Estudio Comparativo De Las Tendencias Vocacionales De Los Estudiantes De 5To Año De Bachillerato Del Colegio “Americano” Y El Liceo Bolivariano “Maestro Santiago José Sánchez Carucí” Año Escolar 2009 – 2010, Ubicados En

Estudio Comparativo de las Tendencias Vocacionales de los Estudiantes de 5to año de bachillerato del Colegio “Americano” y el Liceo Bolivariano “Maestro Santiago José Sánchez Carucí” Año Escolar 2009 – 2010, ubicados en el Municipio Palavecino,
Cabudare - Estado Lara.















Junio de 2010.















Estudio Comparativo delas Tendencias Vocacionales de los Estudiantes de 5to año de bachillerato del Colegio “Americano” y el Liceo Bolivariano “Maestro Santiago José Sánchez Carucí” Año Escolar 2009 – 2010, ubicados en el Municipio Palavecino,
Cabudare - Estado Lara.














Estudiante: Mariana Rivero
Tutor: Claudia Montoya.
Resumen

Se trata de un estudio comparativo y descriptivo paradeterminar cuales son las tendencias vocacionales y motivaciones de los estudiantes de 5to año de bachillerato, en edades comprendidas entre los 15 a 19 años pertenecientes al Liceo Público “Santiago José Sánchez Carucí” y el Colegio Privado “Americano” del Año Escolar 2009 – 2010, ubicados en el Municipio Palavecino, Cabudare, Estado Lara. La investigación es de tipo cualitativo. Se aplicó una encuestacon preguntas abiertas, en total 5; preguntas cerradas en total 9; se aplicaron en total 14 preguntas en la encuesta a los grupos seleccionados. En base a las respuestas de los jóvenes encuestados se establecieron los resultados. A pesar de ser de institutos con distintas características socioeconómicas, ambos grupos son bastante homogéneos en cuanto a sus características generales, lastendencias vocacionales de los jóvenes encuestados mostraron que existe una planificación previa del futuro, es poco lo que ellos están dejando al azar. Hay una evidente claridad y definición en la toma de decisiones y planificación inmediata en cuanto a los estudios universitarios que desean y prefieren realizar. Otro aspecto importante que vale destacar, es la influencia que ejerce el hogar, un altoporcentaje de estos jóvenes tienen padres universitarios. El hecho de haber recibido Orientación Vocacional e información sobre ofertas de estudios, a través de la OPSU / CNU, de sus institutos educativos respectivos y por iniciativa propia, contribuyó de forma sustancial a dar forma a estas tendencias vocacionales presentadas por los jóvenes. Estas decisiones tienen relación con sus realidades,características y necesidades socioeconómicas y personales. La perspectiva del futuro académico es en base a su realidad personal, social y laboral.



















ÍNDICE

CAPÍTULO I…...………………………………………………………….1
Planteamiento del Problema………………………………………...1
Objetivo General……………………………………………………...2
Objetivos Específicos………………………………………………...2

CAPÍTULOII………………………………………………………….…..3
Antecedentes………………………………………………………….3
Marco Teórico…………………………………………………………6
Definición de Términos………………………………………………8

CAPÍTULO III………………..…………………………………………...9
Marco Metodológico………………………………………………….9

CAPÍTULO IV………………………...…………………………………12
Resultados…………………………………………………………...12
Conclusiones………………………………………………………...34

CAPÍTULO V……………………………………..……………………..39
Bibliografía…………………………………………………………...39ÍNDICE DE TABLAS

CAPÍTULO IV…….…………………………………………………….12
Resultados….……………………………………………………12-33

ÍNDICE DE GRÁFICOS

CAPÍTULO IV…………………………………………………………..12
Resultados….……………………………………………………12-33

ÍNDICE DE ANEXOS

Liceo Bolivariano “Maestro Santiago José Sánchez Carucí”……...40
Colegio “Americano”……………………………………………………47
Encuesta Aplicada………………………………………………..…….48
Mapa deVenezuela…………………………………………………….49
















CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El desarrollo de un país depende en gran medida de la preparación de las personas que lo habitan, influyendo en ellos también su educación escolar que los ayude a la hora de escoger una carrera o a definir su verdadera vocación.
De acuerdo a las teorías de...