Estudio

PRUEBA “OTIS” “B”
Es una, prueba gráfica, que mide aptitud intelectual, cuyos reactivos demandan la participación de aptitudes particulares corno las siguientes: Atención auditiva; atención visual; memoria auditiva; memoria visual; comprensión verbal; comprensión espacial; aptitud viso perceptiva; coordinación viso manual.
Su aplicación puede ser individual o colectiva a niños comprendidosentre los 8 y los 10 años.
Administración:
Una vez distribuidos los cuadernillos, se les hace anotar a los niños los datos de identificación, excepto la edad, previo un ejemplo ilustrado en la pizarra.
Instrucciones: En este cuaderno de dibujos, ustedes, van a señalar varios dibujos que conoce. Yo les indicaré lo que tienen que hacer en cada dibujo.
Para saber lo que tienen que hacer en cadadibujo, deben poner mucha atención a mis indicaciones. Si me atienden, podrán señalar los dibujos con mucha facilidad.
Observen esta página (1)
Ítem 1
Miren estos gatitos; hay un gatito que no tiene cola. Dibujen la cola que le falta al gatito. (10”).

Ítem 2
Fíjense en el muñeco que se encuentra hacia la izquierda de los gatitos. Tracen debajo del muñeco una rayita que le sirva para pararse enella. (5”)

Ítem 3
Miren la siguiente hilera de dibujos. Observen al conejo, Dibujen una bomba alrededor del conejo. (10”)

Ítem 4
En esta misma hilera hay algo que tiene manos. Tracen una rayita debajo de ese dibujo.

Ítem (5”)
En esta misma hilera observen al sol y al conejo. Tracen una cruz debajo de la figura que queda entre el sol y el conejo. (5”)

Ítem 6
En esta misma hilera,hay algo que crece pero no puede ver. Pongan un punto debajo de ese dibujo. (5”)

Ítem 7
En esta misma hilera, miren a la muñeca y a la maceta. Tracen una línea desde la mano de la muñeca hasta la flor; esta línea debe pasar debajo de la vela. 10”

Ítem 8
En esta misma hilera, hay algo que da luz pero no podemos tocar. Tracen una bombita debajo de ese dibujo. (5”)

Ítem 9
Ahora miren lasiguiente hilera de dibujos. ¡-lay pollitos y huevos; cuenten los pollitos; cuenten los huevos. Dibujen más huevos para que el número de huevos sea igual al número de pollitos. (15”)

Ítem 10
En esta misma hilera, busquen dos pollitos que más se parezcan. Pongan una cruz en el pollito que se encuentra en la mitad de ellos (10”)

Ítem 11
Ahora miren la siguiente hilera. Busquen una manoderecha y dibujen una bomba alrededor de ella. (10”)

Ítem 12
Ahora miren la siguiente hilera. Hay bombas, cuadrados y estrellas. Miren las bombas de la fila de arriba; pongan un punto en cada estrella que se encuentra sobre una bomba. (10”)

Ítem 13
En esta misma hilera, miren las bombas y las estrellas. Algunas bombas se encuentran entre dos estrellas. Dibujen una cruz en cada bomba que seencuentra entre dos estrellas. (10”)

Item 14
Ahora miren la siguiente hilera. Hacia la izquierda hay dos bombas. Dibujen una cruz en el espacio que se encuentra dentro de la bomba grande pero no en la bomba chica. (5”)

Item 15
Fíjense en las tres bombas de la mitad. Dibujen una cruz en el espacio que se
Encuentra dentro de las dos bombas de abajo, pero no en la bomba de arriba. (10”)Item 16
Fíjense en las bombas de la derecha. Cuéntalas y anoten ese numero debajo de ellas. (15”).

Pasen a la página (2)
Miren los dibujos de arriba Hay una tijera, una pelota, una cuchara, un frasco un carrete. Debajo de la tijera hay una cruz; debajo de la pelota hay una bornbita; debajo de la cuchara hay una rayita horizontal; debajo del frasco hay una rayita vertical; debajo delcarrete hay un punto.
Estas figuras de arriba sirven de muestra.
Miren las figuras de abajo. En estas figuras de abajo. Ustedes, van a dibujar el signo que le corresponde a cada figura. Así, debajo de cada tijera, deben dibujar una cruz; debajo de cada pelota deben dibujar una bombita; debajo de cada cuchara deben dibujar una rayita horizontal; debajo de cada frasco deben dibujar una rayita...