Estudios

B.3.3 ENSAYOS



CARACTERÍSTICAS


VENTAJAS


DESVENTAJAS
RECOMENDACIONES PARA SU CONSTRUCCIÓN


EJEMPLO

Este instrumento se caracteriza por ser un escrito donde el alumno expresa su punto de vista sobre un tema en particular, considerando formulaciones críticas e incorporando como apoyo información pertinente sobre el tema.
•Es un medio adecuado para que el alumnoexprese su punto de vista sobre un tema en particular.
•Propicia la búsqueda e integración de información adicional a la que se le proporciona en clase.
•Permite al docente valorar la capacidad de análisis y emisión de juicios que el alumno haga sobre información relevante.
•Cuando no se establecen previamente los criterios para evaluar un ensayo, se puede perder objetividad y se corre el riesgode emitir juicios no acertados sobre la creatividad del alumno, expresados al elaborar un ensayo.
•Cuando los alumnos no tienen claridad sobre lo que debe ser un ensayo, solamente realizan recolección y presentación de información y/o datos.

•Establecer claramente lo que se entiende por ensayo.
•Constatar que los alumnos cuenten con las habilidades y conocimientos básicos para elaborar unensayo.
•Descartar las indicaciones dogmáticas al solicitar el ensayo, ya que éste se caracteriza por ser un espacio para expresar el punto de vista personal.
•Incluir en la solicitud del ensayo expresiones que fomenten la selección, el análisis e integración de información, por ejemplo: comparar, ejemplificar, sustentar, analizar.
•Los cuestionamientos que se incluyan, deberán solicitarrespuestas de tamaño, complejidad y nivel de profundidad de acuerdo al nivel académico de los estudiantes.
•Marcar la importancia que tiene emitir conclusiones como parte del ensayo.
Para la solicitud de un ensayo se recomienda considerar lo siguiente:

a.Indicar la extensión mínima y/o máxima que deberá tener el ensayo.
b.Establecer la estructura que deberá presentar el ensayo la cual se acordarápreviamente.
Presentar un ejemplo de ensayo que considere contenidos temáticos de acuerdo al nivel académico de los alumnos.
Debido a las limitantes de espacio, no se muestran ejemplos al respecto.




B.3.4 REPORTES



CARACTERÍSTICAS


VENTAJAS


DESVENTAJAS
RECOMENDACIONES PARA SU CONSTRUCCIÓN


EJEMPLO

El reporte es la presentación escrita de los resultadosde alguna actividad, que puede ser: una investigación documental o de campo, una práctica de laboratorio, o cualquier otra actividad que se haya llevado a cabo como parte del proceso de la enseñanza y el aprendizaje para conseguir los objetivos planteados previamente.

Generalmente los reportes pueden clasificarse en dos tipos:

Sumativos: La utilización de estos reportes, es con la finalidadde informar de manera formal y detallada sobre los resultados de algún proyecto o alguna de las fases que lo integran.

Formativos: Estos reportes se utilizan con la finalidad de retroalimentar periódicamente la planeación y aplicación de las actividades o procesos. Asimismo, estos reportes se clasifican a su vez, en reportes de avance o progreso y técnicos.






•Permite al alumnodesarrollar su capacidad para seleccionar, organizar e integrar sus ideas.
•Con la solicitud periódica de reportes, el docente tendrá información para observar continuamente el avance del alumno en el proceso por evaluar.
•Si no se plantea la caracterización del reporte antes de solicitarlo, los trabajos que los estudiantes elaboren, pueden resultar irrelevantes para los fines que se pretenden.•Cuando no se establecen previamente los criterios para su evaluación, se corre el riesgo de realizar una evaluación subjetiva

1.Señalar lo que se entenderá por reporte.
2.Determinar los criterios de calidad (extensión, profundidad, etc.) que deberá contener el reporte.
3.Con los criterios determinados, elaborar una lista de verificación o escala para evaluarlos.
4.Determinar los...