Estudios

RESUMEN
APRENDER A LEER, LEER PARA APRENDER
Leer para aprender. Esta fórmula, una evidencia hoy en día. Desde el siglo XIX el saber leer es la prácticade la lectura define las condiciones del acceso a los conocimientos. Leer es el instrumento imprescindible sin el cual aprender es imposible. Analfabetismo eignorancia se han vuelto sinónimo.
ELEFANTES Y CORDEROS.
Como historiador debo recordar que no fue siempre así. En primer lugar se mantuvieron las formasde transmisión oral y visual. La imitación de los gestos, la escucha de las palabras construyeron modalidades de aprendizaje, no solamente de las conductasprácticas sino de los conocimientos abstractos. Como ha mostrado José Emilio Burucúa, citando a san Gregorio Magno, fue la percepción de la oposiciónentre la cultura de los elefantes (los sabios y letrados) y la cultura de los corderos (iletrados). Lo importante es que no borraban ni negaban la capacidad deconocimiento de los ignorantes. La sabiduría de los humildes, ejemplificó la reivindicación de una docta ignorante opuestas a las autoridades. La inocenciade los corderos fue movilizada por rechazar los dogmas heredados, que ciega de la tradición, el sometimiento al orden impuesto por los libros. Encarnaronlos textos de los saberes de los iletrados de las figuras salvajes, el campesino, o de los animales sabios. Aparecen las utopías del mundo del revés tal comoque los niños pueden enseñar a los adultos, los simples a los doctos, entre otras.
Para quienes no sabían escribir ni leer, no eran importante entrar