etapa desarrollo infantil

Segunda infancia
Durante la época de los tres a los seis años de edad, a menudo se

Desarrollo físico de la segunda infancia:
Desarrollo motor: los niños de tres a seis años logran grandesavances en habilidades motoras, en habilidades motoras gruesas que involucran a los grandes músculos, como correr y saltar donde es aquí los niños(as) de cinco años de edad pueden iniciar la marcha, girary detenerse eficientemente en juegos, pueden saltar corriendo una distancia de 71 a 91 centímetros, pueden descender una escalera larga, alterando los pies sin ayuda y fácilmente puede andar a saltoscon un pie una distancia de 4,8 metro, estas habilidades son la base para los deportes, la danza y otras actividades, sin embargo, los niños menores de seis años rara vez están listos para formarparte de cualquier deporte organizado ya que sólo el 20% de los niños de cuatro- cinco años pueden lanzar bien una pelota y sólo el 30% puede romper bien.
En habilidades motoras finas corresponde ahabilidades de manipulación que implican coordinación ojo- mano y de pequeños músculos, como abotonarse y dibujar. También comienzan a mostrar una preferencia por utilizar la mano derecha o izquierda, enla edad de los cinco años puede vestirse solo sin mucha ayuda, copiar un cuadrado o un triangulo y dibujar una persona más elaborada.

Desarrollo artístico: la mayoría de los niños entran a la etapapictórica entre los cuatro y cinco años la cual los niños empiezan a dibujar cosas de la vida real. Este paso del dibujo abstracto al dibujo representacional marca un cambio fundamental en elpropósito del dibujo de los niños. Los elementos primarios en el arte consisten en un interés por la forma y el diseño, que es precisamente lo que caracteriza el dibujo de los niños en las primeras etapasDesarrollo cognitivo en la segunda infancia

Pensamiento pre operacional:
Función simbólica capacidad de utilizar símbolos o representaciones mentales, palabras, números o imágenes a las que...