Etapas De La Vida Segun Erik Erikson

INTRODUCCION


Como seres humanos atravesamos etapas en la vida que si las superamos correctamente tendremos una seguridad en si mismos como para saber sobrepasar un problema. Estas ocho etapas según Erik Erickson nos dicen que debemos reforzar en cada una de ellas, de que años a que años van cada una de esas etapas.

Los padres encuentran en este proyecto una guía básica donde se describeque le pasa a una persona de acuerdo a su edad, los valores que deben inculcar en cada etapa al niño y luego como deben afrontar la independencia de él.

JUSTIFICACION
Este proyecto será realizado con el fin de dar a conocer las diferentes etapas de la vida, además de reforzar el conocimiento en cada uno de los padres y demás personas asistentes al taller.
También para dichas personas lebrinden el conocimiento que van a adquirir durante la realización del taller de psico orientacion a sus hijos o demás personas que los rodeen y que ellos puedan fomentarles estos conocimientos.
 

OBJETIVO GENERAL

• Afianzar el conocimiento acerca del transcurrir de la vida y del cómo debemos lograr el avance durante cada una de las etapas, las cuales van desde la niñez hasta nuestra vejez.OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Reforzar los valores éticos y morales en cada una de las etapas.

• Lograr que los padres de familia asistentes a los talleres obtengan un mayor conocimiento sobre el cómo llevar dichas etapas.

• Buscar que los padres implementen el desarrollo psico-social de sus hijos.

MARCO TEORICO

La psicología del desarrollo es una rama de la psicología queestudia los patrones de crecimiento y cambio que ocurren durante la vida, así como también estudia la interacción entre el desenvolvimiento del comportamiento y el entorno en un constante cambio. Los psicólogos del desarrollo estudian la manera en que el entorno trabaja a favor o en contra de las capacidades del individuo.
Los cambios evolutivos que se dan durante la vida de un individuocorresponden a una serie de ocho etapas del desarrollo psicosocial. Con base en la teoría del desarrollo psicosocial postulada por Erik Erikson, esta comprende los cambios en las interacciones y comprensión de los demás, así como de si mismo, como miembro de la sociedad, implicando, así, la resolución de una crisis o conflicto desde la infancia, hasta el resto de la vida.
La manera más importante en quelos niños se desarrollan y aprenden es por medio de la relación con los demás. Cuanto más los adultos o los cuidadores hablan y responden a los niños, más rápido se desarrolla su aprendizaje. Alentar a los niños a jugar y explorar les ayuda a aprender y desarrollarse social, emocional, física e intelectualmente.





 
Biografía
Su origen está rodeado de cierto misterio. Su padrebiológico fue un danés desconocido que abandonó a su esposa justo cuando nació Erik. Su madre, Karla Abrahamsen, una joven danesa de origen judío, crió sola a su hijo durante los tres primeros años de su vida. Luego se casó con el Dr. Theodor Homberger, quien era pediatra del niño y juntos se mudaron a Karlsruhe, al sur de Alemania.
Después de finalizar la secundaria, Erik decidió ser artista. Cuando noasistía a clases de arte, vagaba por Europa, visitando museos y durmiendo bajo los puentes. Vivió una vida de rebelde descuidado durante mucho tiempo, justo antes de plantearse seriamente qué hacer con su vida.
Cuando cumplió los 25 años, un amigo suyo, Peter Blos (artista y más tarde psicoanalista), le sugirió que se presentara para una plaza de maestro en una escuela experimental paraestudiantes estadounidenses dirigida por Dorothy Burlingham, una amiga de Anna Freud. Además de enseñar arte, logró un certificado en educación Montessori y otro de la Sociedad Psicoanalítica de Viena. Fue psicoanalizado por la misma Anna Freud. Mientras estuvo allí, conoció a una profesora de danza teatral en la escuela mencionada. Tuvieron tres hijos, uno de los cuales más tarde sería sociólogo....