etapas del desarrollo piaget

Desarrollo motriz
1.- JEAN PIAGET 
Jean Piaget enfoca su teoría en la epistemología genética, porque estudió el origen y desarrollo de las capacidades cognitivas desde su base orgánica, biológica,genética, encontrando que cada individuo se desarrolla a su propio ritmo. Describe el curso del desarrollo cognitivo desde la fase del recién nacido, donde predominan los mecanismos reflejos, hastala etapa adulta caracterizada por procesos conscientes de comportamiento regulado. 
Para Piaget la motricidad interviene a diferentes niveles en el desarrollo de las funciones cognitivas y distingueestadios sucesivos en el desarrollo de la cognición.
Es importante señalar que es en el primer estadio, donde aparecen las habilidades locomotrices y manipulativas, cuando el niño, niña aprende amanejar de manera hábil la información sensorial. Estos traen consigo la capacidad congénita de succionar, agarrar y llorar, cuyas acciones van a favorecer al desarrollo sensorio-motriz.
2.- HENRYWALLON 
Wallon en su teoría intenta mostrar la importancia del movimiento en el desarrollo psicobiológico del niño sosteniendo que la función tónica juega un rol relevante en el desarrollo infantil ydividió la vida del ser humano en diferentes estadios, resumidos de la siguiente forma: 
 Estadio impulsivo (tónico- emocional 6 a 12 meses). Deseo de explorar. 
 Estadio proyectivo (2 a 3 años): lamotricidad se constituye en instrumento de acción sobre su entorno en el cual se desenvuelve. 
 Estadio personalistico (3 a 4 años) su capacidad de movimiento se manifiesta como medio de favorecer sudesarrollo psicológico
3.- ARNOLD GESELL
Arnold ha tenido gran influencia en los estudios normativos sobre el desarrollo motor de los niños, niñas. Para este autor la maduración es el mecanismointerno a través del cual se consigue progresar en las distintas áreas de la conducta, destacando como:
 Conducta adaptativa.
 Conducta social.
Conducta motriz.
 Conducta verbal.
En fin,...