etapas del desarrollo

Edad
Desarrollo psicomotor
Desarrollo de lenguaje
Desarrollo
social
Desarrollo
cognitivo













0-3 meses
-realiza movimientos reflejos involuntarios en brazos, piernas, y manos
-mantiene las manos empuñadas
-al colocarle un objeto sobre la palma de la mano, cierra los dedos para tomarlo, pero al retirarle el estímulo los abre nuevamente (reflejo de prensión)-no tiene control de la cabeza, esta se balancea hacia adelante y hacia atrás
-mientras muda o baña al bebe deja que mueva libremente sus brazos y piernas
-se sobresalta anta un ruidos fuertes (reflejo de mono)
-mueve sus brazos y piernas suavemente
-en prona (boca abajo) levanta la cabeza y puede sostenerlo por un momento de 45* de extensión
-en supina (boca arriba) mueve su cabeza a loscostados
-en posición supina (boca arriba) mantiene la cabeza en línea media
- en prona (boca abajo) levanta la cabeza durante 10 segundos
-mantiene las manos en extinción (abiertas)
-lleva las 2 manos al frente con movimientos simultáneos pero no logra agarrar el objeto



-llora para manifestar sus necesidades
-hace algunos sonidos guturales
-responde a la voz
-los sonidosguturales semejan arrullos
-emite sonidos parecidos a las vocales
-se interesa por los sonidos
-lloriquea, gorgorea, da gritos y ríe
-llora menos
-distingue sonidos del lenguaje



-mantiene agrado y desagrado
-su horario de actividades cotidianas está muy desordenado
-fija los ojos en la madre cuando le sonríe
-puede calmarse chupando sus manos
-sonríe
- su estimulación principales oral y táctil
-se mantiene despierto por mayor tiempo
-disfruta del baño
-sigue con la vista los movimientos de las personas
-disminuye el llanto
-reconoce a la madre visualmente


-Uso de reflejos (solo al principio).
-A partir del primer mes hasta el cuarto mes: reacciones circulares primarias: adaptaciones adquiridas ( los primeros conocimientos se adaptan a una situación) Suscomportamientos se centran en su propio cuerpo. Repiten comportamiento placenteros que primero se presentan al azar (como succionar). Comienzan a coordinar información sensorial y no han desarrollado el concepto de permanencia del objeto.

Edad
Desarrollo psicomotor
Desarrollo de lenguaje
Desarrollo
social
Desarrollo
cognitivo




















3 a 6 meses-gira la cabeza en todos los sentidos, tanto sentado como acostado
-se mantiene sentado con apoyo durante unos minutos con la cabeza erguida y la espalda recta
-chupa sus manos y los objetos
-lleva los pies a la boca
-toma los objetos con cualquiera de sus manos
-agarra un objeto colgando con precisión
-mueve libremente su cabeza
-se sienta con un mínimo de apoyo y mantiene su equilibrio-puede avanzar hacia adelante y hacia atrás, arrastrando el cuerpo
-toma tetero solo
-empieza a balbucear y vocalizan los sonidos como silabas
-al hablar reacciona con sonrisas y balbuceos
-se ríe a carcajadas
-imita variedad de tonos
-se queda mirando al lugar de donde caen los objetos
-sonríe y vocaliza ante su imagen en el espejo
-puede balbucear intencionalmente para llamar laatención
-observa con interés la boca de las personas que le hablan y ensaya los sonidos que escucha
-responde a los sonidos humanos más claramente, vuelve la cabeza y parece buscar al locutor
-las voces las intercala con más frecuencia con ciertas consonantes, como: f, v, s, sh, m, y n

-se interesa por su imagen reflejada en el espejo, y sonríe cando se mira
-goza cuando lo alzan y lodemuestra
-manotea en el agua cuando lo bañan
-sonríe a las caras y voces de las personas
-puede distinguir a los adultos conocidos de los desconocidos
-estira los brazos para que lo alcen
-protesta cuando un adulto intenta quitarle un objeto
-puede empezar a tomar en taza
-responde a su nombre
-sonríe con los niños y trata de acariciarlos, aunque no los conozca
-grita a los padres...