etapas desarrollo del lenguaje

 INSTITUTO PROFESIONAL DE LOS ANGELES
CARRERA EDUCACIÓN DIFERENCIAL
TÉCNICAS DE ESTIMULACIÓN VERBAL
DOCENTE: M. VERÓNICA CONTRERAS P.
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Doc. Nº 4
ETAPAS DESARROLLO DEL LENGUAJE
El lenguaje es la base de la comunicación del ser humano. El lenguaje empieza su desarrollo desde el primerinstante de vida cuando el bebé nos escucha hablar y observa cómo nos comunicamos. Desde esos primeros momentos el bebé aprenderá formas de expresarse y entenderse con los demás. Estamos creando el vínculo de la comunicación, el bebé puede percibir que le hablas, que le miras, que interactúas con él.
Las personas más cercanas a los niños y niñas,  tienen una función de gran importancia en el desarrollodel lenguaje, la estimulación que reciban los más pequeños va a determinar la aparición y el ritmo del lenguaje.
Es fundamental que los pequeños escuchen hablar a los que les rodean desde el principio, antes incluso de que puedan entender el sentido y significado de las palabras.
Los niños y niñas que no son estimulados lingüísticamente presentan mayor dificultad para adquirir el lenguaje.
Eldesarrollo del lenguaje está enmarcado dentro del proceso de desarrollo evolutivo de las personas. Por lo tanto está dentro de unas etapas que caracterizan los periodos evolutivos y presentan, con las lógicas variaciones individuales, unas características generales.
Es importante que procuremos estimular las capacidades lingüísticas, de expresión y comunicación de nuestros niños y niñas.¿PORQUE ES IMPORTANTE ESTIMULAR EL LENGUAJE?
. Es una herramienta para pensar.
. Contribuye al desarrollo de la inteligencia.
. Desarrolla nuestra capacidad de análisis
. Facilita la comprensión y resolución de problemas.
. Ayuda a entender las emociones.
. Es un instrumento fundamental para las relaciones sociales, y por tanto para el desarrollo social y afectivo.
. Está estrechamente ligado aldesarrollo cognitivo

ETAPA PRELINGÜÍSTICA (0-2 años)
Antes de la adquisición del lenguaje verbal, los bebés aprenden las bases de la comunicación. En esta etapa los niños y niñas aprenden que las palabras tienen un significado, y aunque no puedan expresarlo empiezan antes del año a reconocer el sonido de determinadas palabras. En esta etapa para comunicarse los bebés emplean las miradas, losgestos y las expresiones faciales.
También comienzan a emitir sonidos, similares a los de su lengua materna, aquella que escuchan habitualmente en casa. Estas primeras emisiones son fundamentales, son las bases del habla que desarrollarán más adelante.
En torno a los 20-24 meses se produce la emisión de las primeras palabras. Esto es un gran logro para el bebé, es capaz de entender que laemisión de unos sonidos determinados simboliza una palabra con un significado. Y es capaz también de emitir esos sonidos, que aunque en principio son rudimentarios, se irán haciendo más precisos.
Después de este primer momento de emisión de palabras se produce rápidamente un desarrollo importante. Los bebés aprenden a emitir un gran número de palabras en pocos meses. Se dan cuenta de que mediante ellenguaje puede nombrar cosas de la realidad, cosas que le rodean.
¿Qué podemos hacer para estimularle?
Habla con el bebé, responde a sus balbuceos.
Usa las canciones.
Desde pequeño introduce al bebé en las conversaciones familiares aunque no participe.
Dile el nombre de las cosas, para que lo aprenda.
Cuando señale algo con el dedo dile como se llama eso
Evita hablar como un bebé.

ETAPALINGÜÍSTICA
De 2-4 años.
El niño se enfrenta a un mundo más amplio. Empieza a relacionarse socialmente con más personas. Esto le crea una necesidad de comunicarse con estas personas y hace que se esfuerce por mejorar su habla, por hacer que los demás le comprendan. Aumenta mucho el vocabulario, y la construcción sintáctica. Utiliza los pronombres, tiempos verbales, proposiciones, aunque aun es...