Etapas natales

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ETAPAS NATALES

ETAPA SENSORIOMOTORA
❖ Los bebes aplican sus capacidades sensoriales y motores para explorar y obtener una comprensión
básica del ambiente.
Su desarrollo intelectual noserá verbal y se centrara en coordinar sus movimientos con la información de sus sentidos.
ETAPA PREOPERACIONAL
En esta edad los niños aprenden a usar su lenguaje para darle nombre a los objetos ypersonas y aprenden muchas nuevas palabras.   En esta edad su pensamiento todavía es egocéntrico y tiene mucha dificultad de ver el punto de vista de sus padres, hermanos y amiguitos que juegan conellos.
ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS
❖ Los procesos de razonamientos del niño se vuelven lógico. La reversibilidad del pensamiento permite reconocer. El niño desarrolla procesos depensamientos lógicos que puede aplicarse a problemas concretos o reales. En esta etapa el niño es menos egocéntrico y más social en el uso del lenguaje y por primera vez se convierte en un ser verdaderamentesocial.
ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES
❖ El niño empieza a independizarse de los objetos concretos y de los ejemplos específicos. Su pensamiento se basa más en principios abstractos. Puedereflexionar sobre sus pensamientos y se vuelve menos egocéntrico, poco a poco aprenden a considerar las posibilidades hipotéticas.

Concepción Teórica de Piaget
Su idea era fundar una teoría delconocimiento basada en al investigación biológica.
Su método es el clínico crítico, con observación sistemática, centrada en los comportamientos inteligentes de los sujetos que aporten datos, sobre losque será posible elaborar la teoría. Llega a la conclusión de que el conocimiento se va desarrollando a través de un proceso en el cual el niño interactúa con su medio ¿Cómo adquirimos la capacidad deconocer? Justamente en la relación que se establece entre:
El SUJETO El OBJETO
que actúa y piensa de su experiencia
Piaget construye una teoría:
TEORIA DEL CONOCIMIENTO
Epistemología
Basada en...
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