Etica, sociedad y trabajo
Páginas: 8 (1852 palabras)
Publicado: 20 de febrero de 2012
Facultad de Ingeniería
Escuela de Industrias
ASIGNATURA DE ESTUDIO
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Curso : Ética, Sociedad y Trabajo
Código : EGI1602
Tipo de actividad : Teórico
Horas semanales : Cátedra 3 horas
2. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR
Este módulo permite a los estudiantes introducirse en el ámbito del SABER SER y del SABERESTAR, uno de los aspectos menos desarrollados del ser humano a través de la formación formal. Aspecto altamente solicitado y valorado en el mundo laboral actual.
De igual forma instala el análisis técnico de los mecanismos actitudinales y relacionales del comportamiento humano que hacen que un profesional teórico y técnicamente preparado sea cualitativamente diferente a los otros. Desde el serético, y el de poseer un alto grado de conciencia social.
Con los aprendizajes logrados en este módulo se espera contribuir a la adquisición de competencias asociadas al comportamiento ético y al desarrollo de la conciencia social; competencias logradas en base a la adquisición teórico-práctica de habilidades en el ámbito del liderazgo, de la comunicación altamente efectiva, de la autoconfianzay; de la fundamentación valórica-ética del aspecto actitudinal en el espacio social.
3. SENTIDO Y UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIOS
Se encuentra en el eje Educación General, cuyo requisito es el ingreso a la carrera. En particular esta asignatura busca nivelar competencias de entrada de los alumnos a las carreras de Ingeniería. Una vez aprobado el curso y eje, se encontraráen condiciones de responder ética y responsablemente a las demandas de la actividad profesional, utilizando para ello el dominio de conceptos de ética profesional como vocación, responsabilidad, honestidad intelectual y compromiso en la práctica; entre las distintas actitudes y comportamientos sociales planteados a través de casos, así como también principios de la ética social a los fundamentosteóricos y técnicos de los distintos proyectos con impacto social que proponga, cautelando el impacto de sus decisiones en el entorno.
4. APRENDIZAJES ESPERADOS
El estudiante desarrollará aprendizajes que le permitirán:
1. Comprender y ejemplificar el concepto de ética profesional vinculado a calidad moral del trabajo.
2. Analizar en profundidad las bases de la ética social, con el finde aplicarla a la toma de decisiones en situaciones de interés social, con un elevado nivel de responsabilidad.
3. Distinguir entre ser profesional y ser profesionista, creando un decálogo de ética profesional.
5. CONTENIDOS
Unidad 1: La ética Social:
¿La responsabilidad social en el desempeño laboral es necesaria? (33%)
1.1. La condición social del hombre
1.2. La virtud privada v/sla virtud pública
1.3. La conciencia social
1.4. La responsabilidad social
1.5. Los valores en la sociedad
1.6. La responsabilidad en la función profesional
1.7. La virtud ciudadana
1.8. El compromiso social
1.9. El bien común
Unidad 2: La ética profesional:
¿Tiene sentido lo moral y lo valórico en el desempeño laboral? (33%)
2.1 Análisis de la Conciencia
2. La Conciencia Paradójica2.3 La Conciencia del Complejo de Autoridad Sagrada
2.4. La Conciencia Aturdida
2.5. La Moral Racional: La Exaltación del Cogitum (Descartes)
2.6. La Moral Cristiana: La Muerte de Dios (Nieztche)
2.7. El Eudemonismo aristotélico
2.8. El bien superior: la Felicidad
2.9. El microcosmos: el ser culto de Scheler
2.10. El sí mismo como otro: la hermenéutica de Ricoeur
1.
2.
1.Unidad 3: El ser profesional v/s el ser profesionista:
¿Qué involucra ser un profesional? (34%)
3.1.La actitud como estudiante
3.2.La actitud laboral
3.3.Las necesidades v/s deseos
3.4.La certificación social
3.5.La autorrealización
2.
6. METODOLOGÍAS
Se asume el marco constructivista del aprendizaje mediante la acción protagonista permanente del estudiante. El protagonismo se...
Escuela de Industrias
ASIGNATURA DE ESTUDIO
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Curso : Ética, Sociedad y Trabajo
Código : EGI1602
Tipo de actividad : Teórico
Horas semanales : Cátedra 3 horas
2. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR
Este módulo permite a los estudiantes introducirse en el ámbito del SABER SER y del SABERESTAR, uno de los aspectos menos desarrollados del ser humano a través de la formación formal. Aspecto altamente solicitado y valorado en el mundo laboral actual.
De igual forma instala el análisis técnico de los mecanismos actitudinales y relacionales del comportamiento humano que hacen que un profesional teórico y técnicamente preparado sea cualitativamente diferente a los otros. Desde el serético, y el de poseer un alto grado de conciencia social.
Con los aprendizajes logrados en este módulo se espera contribuir a la adquisición de competencias asociadas al comportamiento ético y al desarrollo de la conciencia social; competencias logradas en base a la adquisición teórico-práctica de habilidades en el ámbito del liderazgo, de la comunicación altamente efectiva, de la autoconfianzay; de la fundamentación valórica-ética del aspecto actitudinal en el espacio social.
3. SENTIDO Y UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIOS
Se encuentra en el eje Educación General, cuyo requisito es el ingreso a la carrera. En particular esta asignatura busca nivelar competencias de entrada de los alumnos a las carreras de Ingeniería. Una vez aprobado el curso y eje, se encontraráen condiciones de responder ética y responsablemente a las demandas de la actividad profesional, utilizando para ello el dominio de conceptos de ética profesional como vocación, responsabilidad, honestidad intelectual y compromiso en la práctica; entre las distintas actitudes y comportamientos sociales planteados a través de casos, así como también principios de la ética social a los fundamentosteóricos y técnicos de los distintos proyectos con impacto social que proponga, cautelando el impacto de sus decisiones en el entorno.
4. APRENDIZAJES ESPERADOS
El estudiante desarrollará aprendizajes que le permitirán:
1. Comprender y ejemplificar el concepto de ética profesional vinculado a calidad moral del trabajo.
2. Analizar en profundidad las bases de la ética social, con el finde aplicarla a la toma de decisiones en situaciones de interés social, con un elevado nivel de responsabilidad.
3. Distinguir entre ser profesional y ser profesionista, creando un decálogo de ética profesional.
5. CONTENIDOS
Unidad 1: La ética Social:
¿La responsabilidad social en el desempeño laboral es necesaria? (33%)
1.1. La condición social del hombre
1.2. La virtud privada v/sla virtud pública
1.3. La conciencia social
1.4. La responsabilidad social
1.5. Los valores en la sociedad
1.6. La responsabilidad en la función profesional
1.7. La virtud ciudadana
1.8. El compromiso social
1.9. El bien común
Unidad 2: La ética profesional:
¿Tiene sentido lo moral y lo valórico en el desempeño laboral? (33%)
2.1 Análisis de la Conciencia
2. La Conciencia Paradójica2.3 La Conciencia del Complejo de Autoridad Sagrada
2.4. La Conciencia Aturdida
2.5. La Moral Racional: La Exaltación del Cogitum (Descartes)
2.6. La Moral Cristiana: La Muerte de Dios (Nieztche)
2.7. El Eudemonismo aristotélico
2.8. El bien superior: la Felicidad
2.9. El microcosmos: el ser culto de Scheler
2.10. El sí mismo como otro: la hermenéutica de Ricoeur
1.
2.
1.Unidad 3: El ser profesional v/s el ser profesionista:
¿Qué involucra ser un profesional? (34%)
3.1.La actitud como estudiante
3.2.La actitud laboral
3.3.Las necesidades v/s deseos
3.4.La certificación social
3.5.La autorrealización
2.
6. METODOLOGÍAS
Se asume el marco constructivista del aprendizaje mediante la acción protagonista permanente del estudiante. El protagonismo se...
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