Etica

1.- Introducción.

1.1.- Ubicación de la unidad didáctica en el Curso y asignatura.

Bloque Temático V, “Filosofía moral y política”. Unidad 10.- Principales teorías éticas: Felicidad y justicia.

1.2.- Distribución temporal. Esta asignatura se imparte en la tercera evaluación (abril-mayo).

2.- Objetivos.

2.1.- Relacionados con la etapa.

Según el Decreto 67/2008, de 19 de junio,el currículo del Bachillerato tendrá como objetivo desarrollar en los alumnos las siguientes capacidades:

a) Ejercer la ciudadanía democrática, desde una perspectiva global y adquirir una conciencia cívica responsable, inspirada por los valores de la Constitución española así como por los derechos humanos, que fomente la corresponsabilidad en la construcción de una sociedad justa y equitativay favorezca la sostenibilidad.
b) Consolidar una madurez personal y social que les permita actuar de forma responsable y autónoma y desarrollar su espíritu crítico. Prever y resolver pacíficamente los conflictos personales, familiares y sociales.
c) Fomentar la igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, analizar y valorar críticamente las desigualdades existentese impulsar la igualdad real y la no discriminación de las personas con discapacidad.
d) Afianzar los hábitos de lectura, estudio y disciplina, como condiciones necesarias para el eficaz aprovechamiento del aprendizaje, y como medio de desarrollo personal.
e) Dominar, tanto en su expresión oral como escrita, la lengua castellana.
f) Expresarse con fluidez y corrección en una o más lenguasextranjeras.
g) Utilizar con solvencia y responsabilidad las tecnologías de la información y comunicación.
h) Conocer y valorar críticamente las realidades del mundo contemporáneo, sus antecedente históricos y los principales factores de su evolución.
i) Adquirir los conocimientos científicos y tecnológicos fundamentales y dominar las habilidades propias de la modalidad escogida, con una visiónintegradora de las distintas materias.
j) Comprender los elementos y procedimientos fundamentales de la investigación y de los métodos científicos. Conocer y valorar la forma crítica la contribución de la ciencia y la tecnología en el cambio de las condiciones de vida, así como afianzar la sensibilidad y el respeto hacia el medio ambiente.
k) Afianzar el espíritu emprendedor con actitudes decreatividad, flexibilidad, iniciativa, trabajo en equipo, confianza en uno mismo y sentido crítico.
l) Conocer la literatura en lengua castellana a través de las obras literarias más significativas.
m) Desarrollar la sensibilidad artística y literaria, así como el criterio estético, como fuentes de formación y enriquecimiento cultural.
n) Utilizar la educación física y el deporte para favorecerel desarrollo personal y social.
o) Afianzar actitudes de respeto y prevención en el ámbito de la seguridad social.
p) Conocer, valorar y respetar la historia, la aportación cultural y el patrimonio de España.
q) Participar de forma activa y solidaria en el cuidado y desarrollo del entorno social y natural, despertando el interés del alumnado por las diversas formas de voluntariado,especialmente en aquellas protagonizadas más específicamente por los jóvenes.

Mediante esta unidad didáctica se ayudan a alcanzar los objetivos del Bachillerato antes mencionados, con especial relevancia los objetivos d, e, i.

2.2.- Relacionados con la especialidad.

Esta unidad incide en los siguientes objetivos de la Filosofía y Ciudadanía de 1º de Bachillerato:

 Identificar yapreciar el sentido de los problemas filosóficos y emplear con propiedad y rigor los nuevos conceptos y términos filosóficos asimilados para el análisis y la discusión.
 Adoptar una actitud crítica ante las cuestiones teóricas y prácticas, fundamentando adecuadamente las ideas.
 Argumentar de modo coherente el propio pensamiento de forma oral y escrita, contrastándolo con otras posiciones y...