Etimologias unidad 1

Unidad de aprendizaje 1: etimologías latinas.

Importancia del estudio de la etimología

Actividad I.1
El concepto de la etimología

1. Lee atentamente el tema: Definición del concepto etimología en tu libro.
* Ciencia que estudia el verdadero significado de la palabra.

2. Reconoce las raíces que forman este vocablo y busca el significado literal de cada una. Define“etimología” a partir de la combinación.
* Étimos: verdadero.
* Logos: en su doble acepción de ciencia y palabra.

3. Además de lo que vienen en tu libro de texto, busca el significado de esta palabra en diccionarios especializados y libros de esta materia.
* Al señalarse la procedencia de una palabra se explica las causas de su creación, significado original y tradición, para: fundamentar suuso actual en la lengua que la usa, inclusive en aparentes diferentes acepciones; y, comparar su etimología con la de otras parecidas o iguales de diferentes idiomas contemporáneos.

4. Discutan lo siguiente:
* Si nos quedáramos con la definición de “etimología” a partir de sus raíces ¿Qué podríamos pensar que es?
Que estudia solamente la verdad de las palabras
* ¿Qué tanto dista ladefinición actual de su significado original?
No ha cambiado mucho, en realidad es muy poco
* ¿La etimología podría estudiar como se ha modificado el significado de su propio concepto? ¿Por qué?
En un futuro tal vez, porque la etimología estudiara el verdadero significado de las palabras

5. Completa este cuadro con V (verdadero) y F (falso)
La etimología solo estudia las raíces quedieron origen a las palabras | |
Podemos saber cómo pronunciar un vocablo gracias a la Etimología | |
La etimología solo estudia el significado antiguo de las palabras | |
La etimología estudia cómo evoluciona el léxico de una lengua | |

1.2 - Resumen para explicar las razones de la importancia de la etimología.
Entre más palabras conozca una persona, más apta está para comprendertoda clase de escritos literarios, científicos o técnicos.
Razones de la importancia de la etimología:
1.-Afán de conocer y entender el significado de las palabras.
Ejemplo: periplo, camelar, calidoscopio.
2.- Necesidad de expresarse y entender a nivel profesional.
Ejemplo: histerectomía, morfema, algoritmo, cibernética.
3.- Recordar o dar definiciones.
4.-Recordar términos raros o de usocomún pero especializado.
Ejemplo: electroencefalograma, otorrinolaringólogo, lonche, radar.
5.- Facilita el conocimiento de otras lenguas.
Ejemplo: Lunae dies (latín) lunes (español); lunedi (italiano); lundi (francés).
6.- Formar familias de palabras.
Ejemplo: ánima, animadversión, inanimado, desanimado, animal, ecuánime.
7.- Es fundamento de la ortografía.
Ejemplo: harmonía yarmonía icono e ícono; prever y proveer.

Actividad 1.3 - Escrito que explique cambios morfológicos, semánticos y fonéticos.
Morfología:
El término morfología proviene del griego μορφ-, morph ('forma') y λογία logía ('tratado', 'ciencia'); palabra, tratado, ciencia.
La morfología estudia los cambios estructurales de las palabras en la oración.
Los principales cambios son:
1.- Accidentesgramaticales (genero, número, caso, persona, voz, tiempo y modo);
2.- Morfemas de las palabras ( raíz o lexema, grafema o terminación, y derivativo o prefijos sufijos).
Ejemplos: vespa< avispa; Stella< estrella; aurum< oro.
Semántica:
El término semántica (del griego semánticos, "lo que tiene significado").
La semántica estudia los cambios del significado de las palabras en la lengua originaly el significado que toma en español, según las épocas.
Ejemplos: escuela; casa; choza.
Fonética:
La fonética (del griego φωνή (fono) "sonido" o "voz").
La fonética estudia los cambios de sonido que experimenta las palabras en su lengua original y en su trascripción fonética al español.
Ejemplos: aurum< oro; januarius< enero; timet< teme; legalis< leal; oblitare< olvidar;...