Etnoeducacion

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
CODIGO: 90020_2

PROGRAMA DE ETNOEDUCACION

TRABAJO COLABORATIVO DOS

PRESENTADO A:

YOSMERY MANDANIEL
TUTOR

PRESENTADO POR:

ALBERTO GOMEZ CALVO
SAYURIS CASTRO OROZCO
MARIA YULIETH NIETO FLOREZ

INTRODUCCIÓN

Los gruposindígenas y afro-descendientes conforman la parte más pobre del país y se ven enfrentados a más obstáculos para salir de la pobreza ya que están afectados por múltiples formas de exclusión que datan desde la dominación del hombre blanco y en la actualidad aunque se han establecido normas de protección siguen sufriendo la discriminación de la sociedad dominante y el caso de las mujeres en estos gruposes más complejo porque no solo sufren las consecuencias comunes de sus pueblos sino que sufren además discriminación al interior de su propia comunidad lo que les impide llegar a un pleno desarrollo y solo son valoradas por sus habilidades domesticas e incluso cuando asumen el rol en labores del hombre por algún motivo adverso en sus vidas como el abandono o la viudez a su trabajo se le valoramenos que al dl hombre.



EL HOMBRE BLANCO

NUKAK MAKUK

Un claro ejemplo de lo perjudicial ha sido la intromisión del hombre blanco en las diferentes etnias es la experiencia vivida por la tribu Nukak Makuk la cual desde el encuentro con el hombre blanco se enfrenta a múltiples situaciones que menoscaban su vida : Pérdida de movilidad , expulsión de su territorio , discriminación social, incomprensión cultural , explotación económica , violación de los Derechos Humanos ,y en los últimos años , desplazamiento y conflictos armados , Colombia registraba Ocho pueblos de tradición nómada pero lamentablemente solo los Nuka la mantienen pero con muchas dificultades de movilidad debido a la violencia y al conflicto armado que ha llegado a sus territorios .
Estas tribus cuando se venenfrentadas a convivir en los asentamientos urbanos sufren de variadas enfermedades ya que son vulnerables a los virus y otras patologías por falta de un esquema de vacunación que dentro de su entorno natural no necesitaban ; el cambio en su dieta también les acarrea problemas de salud ya que su dieta original es meramente natural como las frutas y bayas de recolección y los animales de caza, alverse obligados a consumir alimentos procesados e incluir en su dieta el azúcar industrial presentan problemas de caries y trastornos intestinales por esta razón es imperante que el gobierno y demás actores del conflicto respeten la forma de vida de estos pueblos .
Esta realidad es triste , desde que se tiene registro en el año 1988 del encuentro de los Nukas con la mal llamada civilización suapacible vida se convirtió en una tragedia, se vieron forzados a abandonar su territorio , enfermaron y más de la mitad perdió la vida , hasta el punto que uno de sus líderes a manera de protesta se quitó la vida no hay un ejemplo más claro y contundente en la actualidad de lo nocivo que resulta la intromisión del hombre “civilizado” en las diferentes etnias.
Si bien nos quedó claro que laintromisión del hombre blanco en la cultura indígena es fatal, no podemos dejar de lado la situación de la mujer indígena. La mujer indígena tiene menos valor que le hombre al interior de su comunidad, sus aportes, habilidades y conocimientos están desvalorizados dentro de su cultura.
Hasta el punto que se considera que educar a la mujer muchos años es un gasto inútil de tiempo y de dinero, después ensu vida adulta ella apenas necesita practicar lo aprendido. Además los mayores consideran que, una vez entrada la pubertad, su hija corre más peligros que beneficios yendo a la escuela. Además para ellos es más importante el aporte que puedan dar sus hijas en labores de producción agrícola o artesanal y la escuela restaría tiempo a estas actividades.
A las mujeres no se les permite...