etnografia











ETNOGRAFÍA
Es un método antropológico de investigación social, enmarcado como forma de conocimiento dentro del Paradigma Fenomenológico/ Comprensivo/ Interpretativo. La fenomenología plantea que lo social no es una cosa, y que el eje del estudio debe ser la acción humana, el sentido común, los procesos de construcción de significados y de la relación de ellos con loscontextos de significación. La interpretación es la vía cognitiva que usa el investigador para reconstruir la trama de significados.
La etnografía se orienta al estudio de las culturas. Es un enfoque metodológico apropiado para describir e interpretar cómo las modalidades de interacción entre los seres humanos, situadas en un tiempo histórico determinado, practicadas en el marco de institucionesespecializadas y que usan determinadas herramientas culturales, generan un conjunto de normas, valores, formas de percibir la realidad y de actuar propios de esa situación. Las acciones de los actores y los significados que éstos le atribuyen sólo adquieren sentido dentro de un marco socio- cultural. Dentro de la etnografía tenemos la etnografía educativa que es el estudio y análisis de lasinstituciones y los procesos educativos sirviéndose del método etnográfico. Algunos autores hablan de macroetnografía (relaciones entre instituciones educativas) y microetnografía (los fenómenos culturales dentro de la institución). También se clasifican los estudios etnográficos según la escuela sea vista como instrumento de transmisión cultural o como conflicto cultural en sí mismo. Se destaca como unode los requisitos indispensables para el etnógrafo educativo el hecho de ubicarse en una posición externa a la comunidad educativa, extraño a esa cultura.
En cuanto al proceso metodológico el investigador debe en la fase preparatoria, elaborar un diseño de enfoque progresivo, de este modo selecciona el tema o foco de estudio. Luego en una segunda etapa debe acceder al campo a investigar, allí enel trabajo de campo va a desarrollar la descripción densa de todo lo relevante para su investigación, esto supone, una descripción argumental presentando la cultura en detalle, y reconstruyendo el sistema de acciones significativas entre acontecimientos e instituciones. Para ello habrá de valerse de la observación participante, esto es la metodología que permite describir el discurso de losactores provisto de sus propios significados. El proceso de observación participante aborda tres procedimientos básicos: técnicas para obtener datos, análisis e interpretación de los mismos y mecanismos de comprobación de la fiabilidad de las informaciones. Ya en esta etapa del proceso etnográfico habremos ejercitado diferentes acciones como la descripción, la traducción, explicación y lainterpretación. En el tramo final nos resta elaborar el informe sobre la base de lo recolectado en el trabajo de campo. Aquí se sistematiza la información y se presentan los conocimientos elaborados.



INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA ENFOCADA A LA PRÁCTICA DOCENTE
La escuela elegida para desarrollar el trabajo etnográfico se llama I.P.E.M. nº 189 Dr. Juan Mamerto Garro.  
Tiene sus orígenes  en la escuelaRepública de La india, luego pasó a funcionar  en turno vespertino en la institución Emilio Sánchez, y finalmente en 1995 obtuvo su establecimiento propio en Av. Las Malvinas km 5 a la altura  del nuevo mercado de Abasto, pegadito a la escuela Republica de la India, compartiendo el predio con quien la vio nacer.
Pertenece a la educación pública estatal, EGB3, Polimodal y lleva 25 años deejercicio en esta Ciudad Capital de Córdoba. La institución por sus características de escuela técnica posee dos especialidades: “Industria de los alimentos” y “Producción agropecuaria”. Podemos remarcar que en la ciudad de Córdoba existen solo tres escuelas con la especialidad agropecuaria, una situada en chacra de la Merced y otra en Bº Arenales, situación que revela que la...