Etrategias de lectura
Páginas: 3 (505 palabras)
Publicado: 2 de noviembre de 2011
Ideas principales:
• Estrategias de comprensión lectora.
• Funciones de la lectura en la educación escolar
• Interacción lector – autor
• Modelo interactivo: La lectura como conocimiento ensi mismo e instrumento para nuevos aprendizajes
Síntesis
¿Que es leer? Leer es un proceso de interacción entre el autor y el texto. Implica la presencia de un autor activo que procesa y examinael texto. E implica además que existe un objetivo que guié la lectura un “leemos para algo”.
Los objetivos y finalidades de un lector ante un texto son amplios y variados. La interpretación de lostextos dependen del objetivo que presida nuestra lectura; y estos son: leer y comprender. El significado que un escrito tiene para el lector no es una traducción, sino una construcción.
Lostextos ofrecen distintas posibilidades y limitaciones a la transmisión de información escrita. El contenido cambia, y las diferentes estructuras textuales o superestructuras imponen restricciones, lo queobliga a conocerlas para lograr una comprensión adecuada de la información.
La perspectiva interactiva asume que leer es el proceso mediante el cual se comprende el lenguaje escrito, intervienetanto el texto, su forma y su contenido, como el lector, sus expectativas y sus conocimientos previos. Para leer necesitamos manejar las habilidades de descodificación y aportar al texto nuestrosobjetivos, ideas y experiencias previas.
- La perspectiva interactiva del proceso de lectura
El modelo interactivo, supone una síntesis para explicar el proceso de lectura; el modelo jerárquicoascendente y el descendente.
En el ascendente; el lector ante el texto, procesa sus elementos componentes, letras, palabras, frases... en un proceso ascendente, secuencial y jerárquico. (conducea la comprensión del texto) Son de gran importancias las habilidades de descodificación.
En el descendente; el lector no procede letra a letra, sino que hace uso de sus conocimientos previos y de...
• Estrategias de comprensión lectora.
• Funciones de la lectura en la educación escolar
• Interacción lector – autor
• Modelo interactivo: La lectura como conocimiento ensi mismo e instrumento para nuevos aprendizajes
Síntesis
¿Que es leer? Leer es un proceso de interacción entre el autor y el texto. Implica la presencia de un autor activo que procesa y examinael texto. E implica además que existe un objetivo que guié la lectura un “leemos para algo”.
Los objetivos y finalidades de un lector ante un texto son amplios y variados. La interpretación de lostextos dependen del objetivo que presida nuestra lectura; y estos son: leer y comprender. El significado que un escrito tiene para el lector no es una traducción, sino una construcción.
Lostextos ofrecen distintas posibilidades y limitaciones a la transmisión de información escrita. El contenido cambia, y las diferentes estructuras textuales o superestructuras imponen restricciones, lo queobliga a conocerlas para lograr una comprensión adecuada de la información.
La perspectiva interactiva asume que leer es el proceso mediante el cual se comprende el lenguaje escrito, intervienetanto el texto, su forma y su contenido, como el lector, sus expectativas y sus conocimientos previos. Para leer necesitamos manejar las habilidades de descodificación y aportar al texto nuestrosobjetivos, ideas y experiencias previas.
- La perspectiva interactiva del proceso de lectura
El modelo interactivo, supone una síntesis para explicar el proceso de lectura; el modelo jerárquicoascendente y el descendente.
En el ascendente; el lector ante el texto, procesa sus elementos componentes, letras, palabras, frases... en un proceso ascendente, secuencial y jerárquico. (conducea la comprensión del texto) Son de gran importancias las habilidades de descodificación.
En el descendente; el lector no procede letra a letra, sino que hace uso de sus conocimientos previos y de...
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