Evaluación Aprendizaje Significativo

La evaluación es el proceso por el cual el docente recopila datos que demuestran que el estudiante ha conseguido o no los logros propuestos al comienzo de cada período, toma decisiones para que elaprendizaje sea efectivo y significativo, y guía y motiva a sus estudiantes en el logro de esos objetivos. Esos datos son recogidos según los parámetros del colegio y para ello se usa una escalapredeterminada que describa la situación; en nuestro caso se usan unos descriptores o rúbricas y ellos se equiparan a una escala numérica que va de 0 a 5, siendo este último la mayor nota. Como proceso,la evaluación no puede darse en un solo momento específico sino se sucede a lo largo de todo el período.
Siguiendo los parámetros del aprendizaje significativo y del communicative approach, que esel método más en boga en la enseñanza de una segunda lengua, debido a que el aprendizaje debe correlacionarse con lo que rodea a los estudiantes, les debe permitir explicar su entorno y ahondar en elsaber de aquello que los rodea para poder entender y explicar aquello que desconocen; las herramientas y métodos de evaluación deben dar cuenta de ese proceso de aprendizaje. Como se explicabaanteriormente (¿cómo evaluar?) se utilizan herramientas informales como la observación de la realización de las actividades de clase y la asignación de puntos (positivos y/o negativos), las preguntas quese hacen en clase sobre temas que necesitan ser aclarados; herramientas semiformales como tareas y trabajos que deben ser realizados en casa, talleres dentro de clase, calificación de apuntes yvocabulario organizado por los mismos estudiantes; herramientas formales como evaluaciones y quizzes. Siempre se trata de hacer pruebas o ejercicios diagnósticos basados en resultados previos(bimestrales,anuales), evaluaciones o prácticas formativas que le permitan al estudiante descubrir cómo será evaluado y en qué aspectos está más débil y debe reforzar y pruebas sumativas que representan los...