Evaluación de la actividad física ( test nb4 y nb5)

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En el conceto global de educacion fisica nos encontramos con diferentes propositos u objetivos enfocados en dintintos ambitos del area, por medio de su utilidad que pueda conferírsele, sea ésta educativa, terapéutica, recreativa, social, expresiva o competitiva.
Gracias a sus distintas facultades, amplio campo e influencia que recibe de diferentes ciencias se puedenrealizar estudios , estandarizarlos ,calcularlos y comprobarlos ,pudiendo tener aplicación en gimnasios , deportistas y establecimientos educacionales enfocándolos específicamente a el requerimiento de cada individuo o algún grupo en particular.
Es como hemos realizado pruebas basándonos en estudios enfocado a el nivel educacional de 7° (NB5) y 8° (NB6) básico, usando como marco referenciallos programas de estudio como el marco curricular asignados por el ministerio de educación en el área de educación física con el propósito de evaluar a los alumnos su aprendizaje integral o especifico.
NB5: Este programa enfatiza la adquisición de habilidades para evaluar y entender los fenómenos del desarrollo físico y biológico que se manifiestan durante las prácticas educativo-físicas.NB6: El programa aborda el trabajo de aquellas variables físicas que intervienen en la forma y tamaño corporal tomando énfasis en el desarrollo de una actitud crítica y analítica frente a las propias actividades físicas .

MARCO REFERENCIAL

Marco curricular

7º Año Básico
NB5 Objetivos Fundamentales
• Practicar ejercicios físicos y conocer los beneficios que éstos le otorgan a lasalud y a la calidad de vida.
• Practicar deportes y valorar la importancia de una interacción social
positiva, de la superación física individual, y de la sujeción a reglas.
• Aplicar diversas habilidades motrices a las actividades de campamento, respetando normas básicas de precaución, protección y seguridad en la realización de las actividades.
• Interpretar de manera coordinada sus propiascreaciones motrices rítmicas, con secuencias de movimientos que demuestren la diversidad y amplitud que éstos tienen, y el dominio y control del ritmo en su ejecución.

NB5 Contenidos Mínimos
• Principios básicos del entrenamiento de la aptitud física, tales como:
continuidad, progresión y sobrecarga.
• Aplicación de los principios básicos del entrenamiento, para el
mejoramiento de lascualidades físicas asociadas a la salud y calidad de vida, de acuerdo al nivel y capacidad individual.
• Juegos y deportes: ejecución y dominio de fundamentos técnicos
básicos de al menos dos deportes o pruebas de carácter individual y dos colectivos adaptados.

NB6 Objetivos Fundamentales

• Realizar programas de ejercicios y actividades físicas reconociendo los
progresos personales en aquellascualidades físicas asociadas a la salud
y la calidad de vida.
• Practicar deportes, evidenciado el dominio de las habilidades motrices
específicas y los principios técnicos y tácticos asociados a ellos,
manteniendo una actitud positiva durante su ejecución.
• Poner en práctica habilidades y técnicas motrices específicas para un
desenvolvimiento seguro en las distintas condiciones naturalesque
ofrece la vida al aire libre.
• Demostrar en manifestaciones rítmicas folclóricas o tradicionales,
capacidad de interpretación motriz y habilidades creativas para diseñar,
ejecutar y adaptar distintas coreografías.

NB6 Contenidos Mínimos

• Ejercitación de planes de trabajo físico individuales o colectivos,
para el progreso de la aptitud física; evaluación y comparación de losprogresos personales obtenidos por los alumnos.
• Deportes: ejecución y dominio de fundamentos técnicos específicos y
práctica de principios tácticos y estratégicos en los deportes;
competencias deportivas individuales y colectivas practicando el juego
limpio.
• Actividades rítmicas: prácticas que profundicen las capacidades de
control y expresión adquiridas, ampliando tanto hacia formas...
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