Evaluación diagnóstica 1 esb

La resurrección de la rosa

Un hombre tenía una rosa; era una rosa que le había brotado del corazón.
¡Imagínese usted si la vería como un tesoro, si la cuidaría con afecto, si sería para él adorable y valiosa la tierna y querida flor! ¡Prodigios de Dios! La rosa era también como un pájaro, garlaba dulcemente, y, a veces, su perfume era tan inefable y conmovedor, como si fuese laemanación mágica y dulce de una estrella que tuviera aroma.
Un día, el Ángel Azrael pasó por la casa del hombre feliz, y fijó sus pupilas en la flor. La pobrecita tembló, y comenzó a palidecer y estar triste, porque el Ángel Azrael es el pálido e implacable mensajero de la muerte. La flor desfalleciente, ya casi sin aliento y sin vida, llenó de angustia al que en ella miraba su dicha. Elhombre se volvió hacia el Buen Dios y le dijo:
-Señor, ¿para qué me quieres quitar la flor que me diste?
Y brilló en sus ojos una lágrima.
Conmoviéndose el bondadoso Padre, por virtud de la lágrima paternal, y dijo estas palabras:
-Azrael, deja vivir esa rosa. Toma, si quieres, cualquiera de las de mi jardín azul.
La rosa recobró el encanto de la vida. Y ese día, un astrónomovio que se apagaba una estrella en el cielo.
(Rubén Darío)
A. SIN LEER EL TEXTO
1. Observar lo elementos paratextuales y colocar su nombre en el texto.
2. De acuerdo al paratexto analizado, determinar ante qué clase de texto nos encontramos (literario, no literario, propaganda, noticia, artículo de divulgación científica, etc.)
3. Porescrito, elaborar una hipótesis sobre qué va a tratar el texto.
B. AHORA LEER COMPRENSIVAMENTE EL TEXTO
4. Explicar si se cumplió o no tu hipótesis del tema textual.
5. Completar los elementos de la situación comunicativa del texto:
Referente

Emisor --------------------- Mensaje -------------------------- ReceptorCódigo Canal
6. Seguramente, hay algunas palabras cuyo significado no conoces. Marcá el significado correcto entre las posibilidades que aparecen a continuación:
· Garlaba: cantaba, reía, charlaba, disputaba.
· Inefable: imposible, incansable, indecible, inestable.
· Implacable: afectuoso, atento, inflexible.

7. Marcar entre corchetes las partes de la estructura narrativa.8. Subrayar una o dos oraciones donde haya una descripción.
C. En esta parte se trabajará la relación que hay entre las oraciones del texto, es decir, la cohesión.
9)Releé el segundo párrafo.
a) ¿A quién se refiere él?
b) ¿Al perfume de quién se refiere su? ¿Qué tuviste en cuenta para responder?
c) ¿Con qué palabra de la primera oración puedes relacionar la frase la pobrecita. Subráyala conazul en el texto. ¿Por qué se relacionan? ¿Para qué te parece que la usa el autor?
d. ¿En el tercer párrafo, a quién se refiere ella? Indica con una flecha el referente en el texto.
e. ¿A los ojos de quién se refiere sus?

10. Ahora vas a trabajar con las palabras que forman este relato.
a) Marcar en el texto con una nube diez sustantivos, con un círculo de puntos seis adjetivos y con unalínea
ocho verbos.
b) Completar un cuadro como el siguiente con las palabras extraídas del texto.
|Sustantivos Propios |Sustantivos Comunes |Adjetivos |Verbos |
| | | ||
| | | | |
| | | | |

c) ¿Qué tiempo verbal prevalece en el texto? ¿Por qué?
d) ¿Qué tiempo verbal...