Evaluación diagnóstica de matemática 7º

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Guía Diagnóstica
Área: Matemática
Grado: 7º “A” Turno: Mañana
Duración: 01/03/11 al 11/03/11
Actividades
1- Lectura y escritura de números naturales.
*Comenzar la clase recordando lahistoria de los números; como el hombre prehistórico (antes que aprendiera a escribir) comenzó a contar y descubrir los números; surgiendo los números naturales.
*Completa con cifras o letras segúncorresponda.
870.400=
Ochenta y tres mil cuatrocientos dieciséis=
2- Valor posicional de los números naturales.
*Observa este número y contesta.
48.329.705
¿Cuál es la cifra de la centena?¿Cuántas unidades vale?
¿Cuál es la cifra de las unidad de millón? ¿Cuántas decenas vale?
¿Cuál es la cifra de la decena de mil? ¿Cuánta centena vale?
3- Comentario sobre el origen de los númerosdecimales (debido a una necesidad) después que los alumnos hayan averiguado en sus casas.
*Completa
4 unidades o enteros 3 décimas 7 centésimas= 4,37 centésimas
5 décimas 6 centésimas=…………….centésimas
2,158= 2 unidades o enteros, 1 décima, 5 centésimas, 8 milésimas
0,416=……………………………………………………………………….
4- Comparación de números decimales
*Observa la siguiente tabla
13,25 | 13,63 | 13,62 | 14,05 |14,50 |
0,235 | 0,325 | 0,523 | 0,532 | 0,352 |
1,2 | 1,3 | 1,2 | 1,4 | 1,6 |
*Ordena de mayor a menor cada serie horizontal.
5- Lectura y escritura de Fracciones.
*¿Por quéaparecieron los números fraccionarios?
* Escribe la fracción que tiene por denominador 9 y por numerador 6.
*Escribe la fracción que corresponda.
Seis novenos=……… docequinceavos=……………
*Escribe como se leen.
35= ………………….. 812=…………...............
6- Representación gráfica de fracciones.
*Colorea en cadafigura la fracción que se indica.
| | |

23
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1610
*Representa gráficamente
36 123
7- Comparación de...
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