EVALUACIÓN EDUCATIVA

1. ¿Qué es evaluación?

Según Mora (2004) “La evaluación se puede entender de diversas maneras, dependiendo de las necesidades, propósitos u objetivos de la institución educativa, tales como: elcontrol y la medición, el enjuiciamiento de la validez del objetivo, la rendición de cuentas, por citar algunos propósitos. Desde esta perspectiva se puede determinar en qué situaciones educativas espertinente realizar una valoración, una medición o la combinación de ambas concepciones”
Como se menciona, no podemos dar una definición exacta de lo que es evaluación ya que depende para que seutilice y del área donde se aplique. Si hablamos de evaluación en la escuela nos referimos a dejarles actividades y exámenes a nuestros alumnos y dependiendo de los resultados asignarles unacalificación. Si hablamos de evaluación en una empresa, está enfocada al rendimiento de los trabajadores en cuando a las tareas que se les asignen en sus diferentes áreas, y en base a los resultados poder tomardecisiones en bien de dicha empresa.
Según Cajiao (2008), la palabra evaluar tiene dos sentidos:
“En primer lugar significa asignar valor a algo. Este significado primordial es fundamentaldesde el punto de vista pedagógico, ya que la evaluación escolar debería centrarse cada vez más en “descubrir” el valor de cada estudiante, la “identificación” de los talentosparticulares, el “hallazgo” de las mejores formas de enseñar y de organizar las instituciones educativas”.
Esta definición es muy importante ya que como maestros muchas veces en nuestra planeaciónasignamos distintas actividades a los alumnos y en base a los resultados que obtenemos tratamos de asignarle un valor o calificación numérica a cada uno de ellos. Y esto es muy cierto ya que cadaactividad le asignamos un valor y para esto nos basamos en rubricas o recomendaciones que damos a conocer al inicio de cada ciclo escolar.
“En segundo lugar significa identificar el progreso en el...