Evaluación Interna De La Eficiencia Y La Eficacia Del Currículo

EVALUACIÓN INTERNA DE LA EFICIENCIA Y LA EFICACIA DEL CURRÍCULO

Al evaluar en el currículo los elementos y la organización y estructura del plan de estudios, se realiza una evaluación interna,para ello debe partirse del establecimiento de normas o criterios que constituirán los rasgos específicos que sirven de base para la toma de decisiones; estas normas o criterios giran en torno a loscontenidos curriculares, que pueden ser de diversa índole y tener una importancia distinta, se realiza a partir de algunos principios pedagógicos tales como dosificación del material, retroalimentación,ejercitación y refuerzo, familiaridad, significatividad, correspondencia entre objetivos y actividades de aprendizaje, etc. Estos pueden considerarse principios de presentación, psicológicos yepistemológicos.
La institución educativa cuenta con objetivos enunciados claramente, con objetivos implícitos que el equipo evaluador puede deducir a partir de documentos institucionales oreglamentaciones por ejemplo: normas y reglamentos universitarios, los requisitos para el ingreso, la acreditación, el servicio social, la presentación de tesis, exámenes parciales y finales.
Los criteriosdesarrollados por Glazman y De Ibarrola para valorar internamente la eficiencia del currículo son:
* Congruencia del plan.
* Viabilidad del plan.
* Continuidad del plan.
* Integracióndel plan.
* Vigencia del plan.
Al analizar la congruencia del plan, se estudia el equilibrio y la proposición de los elementos que lo integran para lo cual se analizan los objetivos generales oterminales del plan, estos se confrontan con los fundamentos a fin de descubrir errores.
Al evaluar la viabilidad del plan d estudios, se estudia este en relación con los recursos existentes, por loque se requiere:
* Elaborar un inventario de recursos de la institución y analizar su operación.
* Cotejar los recursos con los objetivos definidos.

Al evaluar la continuidad e...