Evaluación interna de la eficiencia

EVALUACION INTERNA DE
LA EFICIENCIA Y LA
EFICACIA DEL CURRICULO

Los elementos, la organización y estructuras del
plan de estudios se realizan en una evaluación
interna
Debe
partirse
delestablecimiento de ciertas
normas o criterios que
conducirán
a
ciertos
rasgos específicos que
sirven de base para la
educación de juicios y la
toma de decisiones.

Establecimiento decriterios
Dosificación
del material

Ejercitación
y esfuerzo

Retroalimentación

Familiaridad

Significatividad

Correspondencia
entre objetivos y
actividades de
aprendizaje

Así mismopueden considerarse principios de presentación
tales como: claridad, secuencia, vocabulario, formato, etc.
En este sentido es muy conveniente valerse de principios
psicológicos y epistemológicos.Se parte del supuesto que la educación educativa cuenta
con objetivos enunciados claramente. El equipo evaluador
puede deducir a partir de documentos institucionales o
reglamentos, en particular laLEY FEDERAL DE
EDUCACION.

El camino mas adecuado sea el de establecer que se
quiere obtener del currículo, analizar y deducir lo que se
puede lograr y lo que de echo se logra con el plan vigentey a partir de ese análisis decidir si el plan debe ser
modificado o desechado según sus alcances y
limitaciones.

Criterios establecidos por
Glazman y de Ibarola
PARA VALORAR INTERNAMENTE
LAEFICIENCIA DEL CURRICULO

Congruencia
del plan

Viabilidad del
plan

Continuidad
del plan

Integración del
plan

Vigencia del
plan

Cuando se estudia la vigencia del plan deestudios, se valora la
actualidad del mismo en relación con los fundamentos que le
sirven de base en lo ya estipulado en el perfil profesional, con
los fundamentos que los sustentan, a fin de que unareforma
refleje los objetivos.

Al evaluar la viabilidad del plan de estudios
se requiere:

1. Elaborar un inventario de los recursos
de la institución y analizar su operación.
2. Cotejar los...