Evaluación Psicopedagógica

1. ¿Qué es?
Proceso de recogida y análisis de la información relevante, relativa a los distintos elementos que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje para identificar las necesidadeseducativas de los alumnos que presentan dificultades en su desarrollo personal o desajustes respecto al currículo escolar por diferentes causas para fundamentar y concretar las decisiones respecto a larespuesta curricular y el tipo de ayudas que precisan para progresar en el desarrollo de las distintas capacidades.

2. ¿Cómo se realiza?
Sólo dentro del marco escolar sin contar con otrosprofesionales de otras áreas fuera del ámbito del sistema educativo.
 Primer período. Se identifica el problema de aprendizaje del alumno a través del profesor, mediante una valoración informal para queéste a través de un proceso de toma de decisiones vaya modificando sus estrategias de enseñanza para adaptarse al alumno y permitir que prosiga con los aprendizajes previstos. Por último el profesorevaluaría los resultados derivados de la modificación de sus estrategias de aprendizaje y comprobaría si es necesario realizar alguna modificación o, por el contrario, el alumno necesita una valoraciónespecial por parte de algún profesional.
 Segundo período. Se pone en marcha si falla el proceso anterior y consiste fundamentalmente en un proceso de evaluación individualizada a cargo de unespecialista.
- Cuestionarios y entrevistas a los profesores.
- Análisis de los cuadernos y trabajos escolares del alumno.
- Entrevistas con el alumno.
- Observación en situaciones de E/A en el aula.- Eventualmente, entrevistas con la familia.
- Las pruebas de evaluación curricular.

3. ¿Quiénes la realizan?
 Requiere conocimientos especializados:
- Orientador/a
- Profesores de ámbito
-Técnico en Rehabilitación Básica
- Psicólogos
- Etc.
 Requiere la colaboración de todos los profesionales implicados en la actividad educativa:
- Especialmente del profesor, con quien hay que...