Evaluación

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Planeación de la Enseñanza y Evaluación del Aprendizaje
Programa y materiales de apoyo para el estudio
Licenciatura en Educación Primaria Sexto semestre

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales

México, 2001

Planeación de la Enseñanza y Evaluación del Aprendizaje. Programa y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura en EducaciónPrimaria. 6° semestre fue elaborado por el personal académico de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública. La SEP agradece la participación de los profesores de las escuelas normales en el diseño del programa y en la selección de los materiales.

Coordinación editorial Esteban Manteca Aguirre Cuidado de la edición Sergio Peña Diseño Dirección Editorialde la DGMyME, SEP Formación Inés P. Barrera Primera edición, 2000 Primera reimpresión, 2000 Segunda reimpresión, 2001 D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2000 Argentina 28 Centro, C. P. 06020 México, D. F.
ISBN 970-18-3636-7

Impreso en México DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA

Índice

Presentación Planeación de la Enseñanza y Evaluación del Aprendizaje Programa IntroducciónOrganización de los contenidos Orientaciones didácticas generales Propósitos generales Bloque I. La planeación y la evaluación en el proceso educativo Bloque II. La planeación didáctica Bloque III. La evaluación del aprendizaje Anexos Anexo 1. Examen de diagnóstico de 5º grado Anexo 2. Evaluación de competencias para la vida en la educación primaria Anexo 3. Boleta de evaluación Materiales de apoyopara el estudio Bloque I. La planeación y la evaluación en el proceso educativo Programación de aula, ¿para qué? Orientaciones didácticas para la planificación de la intervención docente en el aula F. Carvajal et al. Ocho escuelas evalúan la evaluación Irene Martínez Bloque II. La planeación didáctica Proyecto “Asalto a las tierras” Martina de Jesús Jiménez Méndez El plan de trabajo: el qué, el cómoy el porqué Ana María Salgueiro El propósito fundamental de la escuela primaria: punto de partida para realizar el diagnóstico

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Bloque III. La evaluación del aprendizaje Principios de la evaluación que se desprenden de la normativa Coexistencia de los diferentes tipos de evaluación Amparo Escamilla y Eva Llanos Acuerdo núm. 200por el que se establecen Normas de Evaluación del Aprendizaje en Educación Primaria, Secundaria y Normal Repetición escolar: ¿falla del alumno o falla del sistema? Rosa María Torres

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Presentación

Este cuaderno contiene el programa correspondiente a la asignatura Planeación de la Enseñanza y Evaluación del Aprendizaje, que se cursa en el sexto semestre de la Licenciatura enEducación Primaria, conforme al Plan de Estudios 1997. Una parte de los textos citados en la bibliografía se encuentra en la biblioteca de la escuela Normal; aquellos que son difíciles de obtener se han incluido en esta publicación, como materiales de apoyo para el estudio. El libro se distribuye en forma gratuita a todos los maestros y alumnos que imparten o cursan la asignatura, con lafinalidad de ofrecer los recursos académicos indispensables para el logro de los propósitos formativos que se plantean. Para los maestros, el cuaderno es útil en la planeación del curso porque permite la distribución y la organización de los contenidos de acuerdo con el tiempo disponible en el semestre, así como la selección de la bibliografía correspondiente y su relación con los temas de estudio. Porotra parte, es una base sobre la cual pueden tomarse acuerdos de trabajo colegiado para apoyar el desempeño de los estudiantes, estableciendo vínculos entre las distintas asignaturas del semestre. Para los alumnos, el programa proporciona un conocimiento sobre los propósitos, temas y actividades del curso. Así estarán en mejores condiciones de aprovechar los materiales de apoyo para el estudio. Es...
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