Evaluacion de tecnologia

¿Qué y cómo evaluar en Tecnología?
Cada situación de aprendizaje que se planea y desarrolla en el aula-taller de Tecnología
puede ser considerada objeto de evaluación, a continuación se describenpropuestas que
buscan dar pié a la creatividad y libertad para enriquecerlas y elegir aquellas que permitan
a los docentes responder al enfoque, los propósitos de la asignatura y a lascaracterísticas de los alumnos, sin descartar aquellas que pueden ser desarrolladas por
estos últimos como a la autoevaluación y coevaluación.
• Lluvia de ideas
La lluvia de ideas puede ser también objeto deevaluación es utilizada no solo para
recuperar ideas previas sobre algún tema o aspecto en particular, sino que también se
presenta como estrategia para identificar ideas originales o resolverproblemas. Evaluar
esta actividad implica además de considerar los aspectos de contenido, evaluar los
aspectos actitudinales de participación y colaboración de los alumnos en la tarea
encomendada.
Loanterior, a partir de cuidar las relaciones socio-afectivas de los alumnos en su
participación con sus pares, dado que la estrategia implica reconocer que toda idea
proporcionada es válida y ningunadebe de ser rechazada, aunque de ante mano se sabe
que algunas de las ideas dadas se descartarán ante una observación juiciosa sobre su
pertinencia. Pese a ello, alumnos y docentes no habrán dedescalificar estos
planteamientos, pues podrían inhibir que se generen más ideas y limiten la creatividad.
• Investigación documental
La investigación documental consiste esencialmente en la presentaciónselectiva de lo
que expertos o especialistas en un campo han dicho o escrito sobre un determinado tema.
El uso de ésta estrategia didáctica es recurrente, cuando se desea involucrar al alumno aprofundidad en un tema especifico, en el que se muestra una panorámica acerca de la
información con base en diversas fuentes.
Así entonces, lo que bien podría ser centro de evaluación en este...