evaluacion del educando con dificultades del aprendizaje

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL TACHIRA
SAN CRISTOBA










EVALUACION DEL EDUCANDO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
(586)









NOMBRE: ANDREA. Y. SUAREZ
CI: 20122805
LAPSO: 2013-1
PROFESORA: BELKIS GONZALES


SAN CRISTOBAL, mayo 2013
Introducción
El presente trabajo corresponde a la asignatura Evaluación del Educando con Dificultades deAprendizaje (586), el cual consiste en mostrar los resultados de la evaluación hecha a un escolar del aula regular, que han sido remitidos al aula integrada de la institución por presentar ciertas dificultades en su aprendizaje.

Dicha evaluación se realizó en la U.E. “Jhon F. Kennedy donde se practicaron una serie de estrategias, técnicas y recursos, los cuales permitieron observar el desempeño o lasdificultades del escolar presentes en las áreas de lectura, escritura y falta de atención.

Desarrollar estos procesos de observación y recogida de datos redundará de manera positiva en la educación del estudiante, que podrá afinar su capacidad de observar, experimentar y comprobar en el ámbito real de trabajo, también contribuirá a desarrollar su creatividad y capacidades para comprenderproblemas inherentes a la profesión docente, todo lo anterior apunta a un desarrollo integral de lo cognitivo, procedimental, afectivo y ético; en definitiva, a la configuración de un perfil de egresado que asuma competentemente las funciones y responsabilidades propias de la docencia.












FICHA PSICOPEDAGOGICA.

IDENTIFICACION:
Nombre y Apellido: Anger Alejandro Juárez GarcíaSexo: masculino Edad: 10
Escuela: Escuela Estadal “Jhon. F. Kennedy”
Grado: Quinto. Turno: Mañana.
Nombre del docente de aula: Sharon Chacón.
Nombre especialista: Marlene Sanguino.
Procedencia de escuela: el niño ha realizados sus estudios anteriores en la misma escuela; Escuela Estadal “Jhon. F. Kennedy”.
Domicilio:
Táchira – Municipio Guásimos, Sector Patiecitos.
Fechade nacimiento: 28 de julio del 2002.

DATOS FAMILIARES:

Nombre del padre: Javier Almeida. (Padrastro).
Edad: 34 Ocupación: taxista nocturno.
Nacionalidad: venezolano
Nombre de la madre: Ana. Z. García.
Edad: 30 Ocupación: ama de casa.
Hermanos: tiene dos hermanos una hermana mayor y un hermano menor.
Nombre de los hermanos: Rosa. M. Juárez. García y Reiner. J. Almeida. García.Edad: 16 años. Edad: 5 años.
Escolaridad: 4to año. Y tercer nivel.
Personas que viven en el hogar: el niño vive con sus abuelos, tíos y primos todos son mayores.



DATOS PERSONALES:

Ha repetido grado: No, he repetido ningún grado.
Tratamiento psicológico, fonoaudiológico, neurológico, etc.: NO
Alteraciones en la vista: si, presenta miopía.
Alteraciones en la audición: No presentaTrastornos motores: No presenta
Otros: Presenta asma desde el nacimiento.

La situación que origina el diagnóstico es la dificultad en la falta de atención y el interés al realizar actividades cognitivas en cuanto a la lectura y escritura que tiene el niño. Para evaluar y definir los objetivos del diagnóstico, se utilizaron métodos de evaluación y entrevista, que da origen a una atención especialpara detectar el problema.

INFORME DE LA ENTREVISTA A EL REPRESENTANTE DEL NIÑO.

Los abuelos y representantes del escolar son unos señores, en edades comprendidas entre 58 años para el abuelo y 56 para la abuela, venezolanos casados hace más de 30 años la madre del niño vive en Rubio y desde allá ayuda con los gasto del escolar, cada 15 días lo busca para que pase un fin de semana junto aella y sus hermanos, dado que no lo puede tener por falta de espacio y porque el niño está acostumbrado a estar con sus abuelos desde pequeño, el papá del niño y hermana mayor se alejó de ellos cuando el discente tenía 3 años de edad del cual hasta la fecha no se sabe nada. El escolar tiene un padrastro con el cual vive su madre hoy en día el cual ha sido muy atento y cortés con el niño y ayuda...