Evaluacion formacion civica y etica
Páginas: 3 (638 palabras)
Publicado: 16 de junio de 2011
SAN RAFAEL COACALCO ESTADO DE MEXICO A 25 DE MARZO DE 2011
ASUNTO: ACTIVIDADES DESARROLLADAS PARA LAEVALUACION DEL TERCER BIMESTRE EN LA MATERIA DE (INGLES)
PROFR: MARTIN ALFONSO MACIEL PENAGOS.
SUBDIRECTOR DE LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUMERO 161
P R E S E N T E:
POR MEDIO DE LAPRESENTE LE INFORMO DE LAS ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS DE EVALUACION que permitan la concepción en su totalidad de la educación, de una manera holística, la unión del todo, no solo son conocimientos,se DESARROLLAN destrezas, creatividad, habilidades, hábitos, valores que permiten integrar un proceso educativo coherente y razonable, EN ESTE PROCESO SE PUEDEN APROVECHAR DISTINTAS ESTRATEGIASDIDACTICAS, LA HABILIDAD DE OBSERVACION SE CANALIZA AL MAXIMO, APARTIR DE LA CURIOSIDAD DEL ALUMNO Y SE DESARROLLA LA COMPETENCIA VERBAL QUE CONDUCE A UN GRADO DE comunicación MAS EFICIENTE, estosinstrumentos a EvaluaR se llevaron acabo CON LOS GRUPOS DE PRIMERO A, B, C, D, E Y F DE LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUMERO 161 EN EL TERCER BIMESTRE DEL CICLO ESCOLAR 2010-2011.
INSTRUMENTOS QUE SEUTILIZARON PARA LA EVALUACION EN EL TERCER BIMESTRE EN LA MATERIA DE INGLES DE PRIMEROS AÑOS.
A) SE REALIZO UN EXAMEN ORAL DE 6 PREGUNTAS ESTAS SE HICIERON CON BASE AL TEMA DE LAS OPPOSITES(OPUESTOS) (DAYS OF THE WEEK) EN INGLES. (40%)
B) TRABAJOS EN CLASE DESARROLLADOS Y BIEN ELABORADOS DE LOS TEMAS AHÍ VISTOS, CUADERNO (30%)
C) PARTICIPACION CON APORTACIONES QUE ENRRIQUECIERON LOSTEMAS, DENTRO DEL SALON DE CLASE (20%)
D) ASISTENCIA CON MATERIAL DENTRO DEL SALON DE CLASE (10%)
EXAMEN ORAL DE INGLES
(DESCRIBE THE OPPOSITES OF BEFORE AND AFTER)
1.- DESCRIBE LASOPPOSITES ANTES Y DESPUES EN INGLES? ( BEFORE,AFTER )
2.- DESCRIBE LAS OPPOSITES VIEJO, JOVEN? ( OLD,YOUNG )
3.- DESCRIBE LAS OPPOSITES SUCIO LIMPIO? ( DIRTY, CELAN )
4.-DESCRIBE LAS OPPOSITES LARGO,...
ASUNTO: ACTIVIDADES DESARROLLADAS PARA LAEVALUACION DEL TERCER BIMESTRE EN LA MATERIA DE (INGLES)
PROFR: MARTIN ALFONSO MACIEL PENAGOS.
SUBDIRECTOR DE LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUMERO 161
P R E S E N T E:
POR MEDIO DE LAPRESENTE LE INFORMO DE LAS ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS DE EVALUACION que permitan la concepción en su totalidad de la educación, de una manera holística, la unión del todo, no solo son conocimientos,se DESARROLLAN destrezas, creatividad, habilidades, hábitos, valores que permiten integrar un proceso educativo coherente y razonable, EN ESTE PROCESO SE PUEDEN APROVECHAR DISTINTAS ESTRATEGIASDIDACTICAS, LA HABILIDAD DE OBSERVACION SE CANALIZA AL MAXIMO, APARTIR DE LA CURIOSIDAD DEL ALUMNO Y SE DESARROLLA LA COMPETENCIA VERBAL QUE CONDUCE A UN GRADO DE comunicación MAS EFICIENTE, estosinstrumentos a EvaluaR se llevaron acabo CON LOS GRUPOS DE PRIMERO A, B, C, D, E Y F DE LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUMERO 161 EN EL TERCER BIMESTRE DEL CICLO ESCOLAR 2010-2011.
INSTRUMENTOS QUE SEUTILIZARON PARA LA EVALUACION EN EL TERCER BIMESTRE EN LA MATERIA DE INGLES DE PRIMEROS AÑOS.
A) SE REALIZO UN EXAMEN ORAL DE 6 PREGUNTAS ESTAS SE HICIERON CON BASE AL TEMA DE LAS OPPOSITES(OPUESTOS) (DAYS OF THE WEEK) EN INGLES. (40%)
B) TRABAJOS EN CLASE DESARROLLADOS Y BIEN ELABORADOS DE LOS TEMAS AHÍ VISTOS, CUADERNO (30%)
C) PARTICIPACION CON APORTACIONES QUE ENRRIQUECIERON LOSTEMAS, DENTRO DEL SALON DE CLASE (20%)
D) ASISTENCIA CON MATERIAL DENTRO DEL SALON DE CLASE (10%)
EXAMEN ORAL DE INGLES
(DESCRIBE THE OPPOSITES OF BEFORE AND AFTER)
1.- DESCRIBE LASOPPOSITES ANTES Y DESPUES EN INGLES? ( BEFORE,AFTER )
2.- DESCRIBE LAS OPPOSITES VIEJO, JOVEN? ( OLD,YOUNG )
3.- DESCRIBE LAS OPPOSITES SUCIO LIMPIO? ( DIRTY, CELAN )
4.-DESCRIBE LAS OPPOSITES LARGO,...
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