Evaluacion Interna Psicologia

Nivel Superior: Ejemplo 1

Palabras concretas y abstractas Psicología NS: evaluación interna

Psicología: evaluación interna
Un experimento sobre los efectos de las palabras concretas y abstractas en la memoria Psicología Nivel Superior Nombre: XXXXXXXXXXX Número de alumno: XXXXX Colegio: XXXXXXXXXX Fecha de presentación: 10 de marzo de 2011 Número de palabras: 1902

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ÍNDICE
RESUMEN ........................................................................................................................................................ 3 INTRODUCCIÓN............................................................................................................................................... 4 MÉTODO .......................................................................................................................................................... 6 DISEÑO ................................................................................................................................................... 6 PARTICIPANTES...................................................................................................................................... 6 MATERIALES ........................................................................................................................................... 7 PROCEDIMIENTOS................................................................................................................................. 7 RESULTADOS ................................................................................................................................................... 8 DISCUSIÓN....................................................................................................................................................... 9 REFERENCIAS................................................................................................................................................... 11 APÉNDICES ...................................................................................................................................................... 12

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Resumen
El objetivo de este experimento fue investigar la posible influencia que la concreción y la abstracción de las palabras puede tener en la memoria. La hipótesis predijo que se memorizarían más palabras concretas que abstractas, ya que una investigación llevada a cabo por Paivio (1975) demostró que se utilizan imágenes para recordar palabrasconcretas. La variable dependiente fue el número de palabras recordado, mientras que la variable independiente consistió en las listas de palabras concretas y abstractas. Se eligió el diseño de medidas repetidas. Se realizó un muestreo por conveniencia que incluyó a 14 participantes (N=14). En la condición 1, se leyó una lista de palabras concretas a los participantes. Luego se les asignó una tareade distracción para que completaran antes de tener que recordar las palabras. Posteriormente, se leyeron las palabras abstractas y se les asignó a los participantes otra tarea de distracción antes de pedirles que recordaran las palabras. En la condición 2 se repitió este procedimiento, pero se leyeron primero las palabras abstractas. Por último, se preguntó a los participantes qué estrategiasutilizaron para recordar las palabras. La prueba de Wilcoxon demostró que los resultados fueron significativos, con un nivel de significación del 5%. Por lo tanto, se confirmó la hipótesis que sostenía que los participantes recuerdan más palabras abstractas que concretas. Los participantes explicaron que, para recordar las palabras concretas, utilizaron imágenes. Esto confirmó la teoría de la doble...