Evaluacion Psicopedagogica

Diferenciación entre evaluación psicopedagógica y evaluación diferenciada
La evaluación psicopedagógica consiste en recoger toda la información relevante del alumno y la alumna y de los diferentescontextos en los cuales interactúa, con la finalidad de propiciar respuestas a las necesidades educativas que han identificado.
La evaluación psicopedagógica ha de proporcionar información paraorientar la dirección de los cambios que han de producirse a fin favorecer el adecuado desarrollo de los alumnos y alumnas y la mejora de la institución escolar, describiendo las “Verdaderas Necesidades” dealumnado y conociendo qué variables permiten que aprenda mejor, en qué situaciones de la clase está más a gusto y rinde mas, con qué tareas no sale a camino, que ayudas necesita, qué momento del díaes el más adecuado para introducir estímulo o conceptos nuevos, con qué compañeros o grupos se relaciona mejor, entre otras cosas.
La evaluación psicopedagógica, aunque se origina a partir de lasnecesidades particulares de determinados alumnos, habrá de contribuir a la mejora de la calidad de la institución escolar y, en definitiva, de las condiciones educativas en las que se dan las situacionesindividuales.
La evaluación psicopedagógica habrá de basarse en la interacción del alumno/a con los contenidos y materiales de aprendizaje, con el profesor, con sus compañeros en el contexto delaula y en el centro escolar, y con la familia. La evaluación psicopedagógica constituye una labor interdisciplinar que transciende los propios límites del departamento de orientación y, en consecuencia,incorpora la participación de los profesionales que actúan directamente en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La finalidad de la Evaluación Psicopedagógica consiste en orientar el proceso detoma de decisiones sobre el tipo de respuesta educativa que precisa el alumno para favorecer su adecuación de desarrollo personal, sin olvidar que debe servir para orientar el proceso educativo en su...