Evaluacion Psicopedagogica

Guía práctica para la elaboración del PETE y PAT

SEC
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
2011-2012

PRESENTACIÓN
El presente documento es una guía para la cabal comprensión y ejecución de la planeación concretada en el Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE) y el Programa Anual de Trabajo (PAT) como herramientas del Modelo de Gestión Educativa Estratégica (MGEE). EL Modelo esbásicamente una propuesta educativa democrática, cuyos elementos funcionan como ejes transversales – complementándose – en todas y cada una de las acciones que emprenda el colectivo escolar para la mejora de los aprendizajes, la fortaleza de la docencia, la óptima organización y administración de la escuela y una creciente y corresponsable participación social. La propuesta educativa que sustenta lasacciones de las escuelas incorporadas en el Programa Escuelas de Calidad (PEC) ofrece el esquema general del MGEE, al cual arribamos como parte de la ejecución de la planeación en la búsqueda permanente de la calidad educativa, considerando componentes tan relevantes como el liderazgo compartido, el trabajo colaborativo, las dimensiones, herramientas para la evaluación y otras. Con base en esto, lacomprensión y posterior aplicación del PETE es, sin duda, el paso más relevante que debemos dar para arribar a la calidad de la educación en nuestros centros escolares. Abordar su estudio es iniciar con el cambio que motivamos para establecer la metodología de la planeación. La presente “Guía práctica para la elaboración del PETE”, es apenas un resumen de una variedad enriquecedora de textos que nosayudará a crear este documento cuya aplicación es de primera importancia en las escuelas que forman parte del Programa Escuelas de Calidad. Percibirá también, un razonamiento atractivo del por qué consideramos al PETE y al Programa Anual de Trabajo (PAT), como los ejes articulares del Modelo de Gestión; la importancia de los valores, el conocimiento de nuestra Misión como escuela, los anhelos yproyectos de una Visión de calidad, de mejora en los resultados… de logro académico. En forma breve, pero con claridad, dará cuenta de las dimensiones de la Gestión escolar y su importancia en la planeación estratégica que promovemos establecer en nuestra escuelas. De la misma forma, señalamos la relevancia y pertinencia de los estándares que nos permiten dar pasos firmes para alcanzar nuestrasmetas y nuestros objetivos trazados en el corto, mediano y largo plazo. Y al final, al elaborar nuestro PETE y PAT, apegados a los principios de la planeación estratégica, habremos fortalecido y enriquecido nuestra Misión en la escuela, y avanzado con paso firme en la mayor calidad educativa, contribuyendo a formar nuevas generaciones de alumnos, más capacitados y con mayores ventajas para realizar susueño construyendo una sociedad más justa y benéfica para todos.

Felicidades y adelante 1

Recomendaciones para elaborar el Plan Estratégico de Transformación Escolar 2011-2012

¿Cómo elaborar el PETE/PAT?
El diseño de la planeación estratégica escolar (PETE/PAT) contribuye a que las escuelas tomen el control sobre su destino, que trabajen por la visión de escuela que quieran ser y nosolamente reaccionen ante las demandas emergentes del exterior, permite monitorear los avances y tomar decisiones oportunas; es por ello, que se le apuesta a la aplicación del enfoque estratégico, porque este hace posible un proceso integral y sistemático de análisis y diálogo del colectivo escolar para direccionar sus acciones hacia la construcción del futuro deseado de la escuela a la que seaspira, en el mediano plazo y largo plazo, previendo situaciones que pudieran obstaculizar su logro y considerando los medios reales para alcanzarlo. En esta aspiración juega un papel fundamental el ejercicio sistemático de los componentes del MGEE. La aplicación del enfoque sistémico y estratégico requiere necesariamente que el colectivo escolar desarrolle gradualmente un pensamiento con tales...