Evaluacion Psicopedagogico

Introducción.
Se realizo este documento para detallar la evaluación psicopedagógica sobre el niño con necesidades educativas especiales que observe durante las practicas de intervención y observación realizadas en el ciclo escolar 2010-2011 en el jardín de niños Clotilde González García.

Evaluación Psicopedagógica
1.- Datos Personales.
Nombre: Alan
Edad: 5 años

2.- Motivo de laevaluación.

En mi practica de intervención pasada en el jardín de niños Clotilde González García en el grupo 3°C, entre la diversidad del mismo, elegí a este niño por que llamo mucho mi atención su comportamiento y la manera en que la maestra lo trataba y se dirigía a el con mucha mas atención que a otros niños del mismo grupo, cuando yo pregunte la razón me dijeron que tiene TDH (hiperactividad) yque ya esta diagnosticado y esta en tratamiento medico, y con los especialistas de CAPEP, aunque en este grupo existen mas niños con alguna necesidad educativa especial, me permití elegirlo a el por que según comentarios de la educadora titular a tenido un gran avance desde que entro al jardín de niños hasta ahora.

3.- Apariencia física.

Alan es un niño alto para su edad (5 años), sucomplexión es delgada, pero es normal, el color de su piel es muy claro, pero no parece pálido, tiene ojos grandes, a simple vista se puede observar que goza de buena salud, excepto cuando muestra heridas en los labios que según explicaciones dadas por la madre, el niño se muerde los labios cuando esta muy ansioso, hace lo miso con los dedos de sus manos por lo que es común observar sus dedos un pocolastimados.

4.- Conductas durante la evaluación.
En las tres semanas de practica que yo pude observar el comportamiento de Alan, casi siempre se mostro un poco inquieto, pero algo normal, trabaja muy rápido por lo cual termina antes que el resto de sus compañeros y siempre busca algo mas que hacer, en algunas ocasiones agredió a sus compañeros por que no le prestaban las cosas o simplemente porque no hacían lo que le les pedía.
Mucha veces pude observar como se mordía las uñas de los dedos o se mordía el labio, cuando alguna persona adulta se dirige a él tiene que hacerlo de frente ya que se distrae muy fácilmente y casi no mira a la cara a las personas a menos que se lo pidan, siempre quiere participar ya que es muy listo y la mayoría de las veces tiene las respuestas a loscuestionamientos que se hacen en clase, también a desarrollado gran a mistad con algunos de sus compañeros y se lleva muy bien con ellos.
El niño tiene días buenos y malos, o simplemente algunos son mejores que otros, hay días que llega a la escuela muy ansioso y le resulta muy difícil quedarse tranquilo en su lugar, pero existen otros días en los que trabaja muy bien y se integra a todas las actividades.Después de la primer practica de observación, al regresar al jardín en la segunda practica yo note gran cambio en su conducta, ahora me parecía mucho mas tranquilo, y se lo comente a la educadora, y ella me dijo que en efecto que ya estaba mejor pero que en la semana que fue la primer practica uno de los últimos días de la semana mordió a un compañero, lo que llamo mucho su atención pues yatenia tiempo sin hacerlo.
Parece que el tratamiento medico al cual esta sometido lo esta beneficiando mucho pues ahora se puede controlar con mayor facilidad y ya no es tan agresivo.

5.- Antecedentes del desarrollo
a) Embarazo: el embarazo fue normal, sin mayor complicación y el parto fue por cesárea
b) Antecedentes heredo familiares: ningún familiar cuenta con una enfermedad congénita
c)Desarrollo motor: camino al año 4 meses
d) Desarrollo del lenguaje: hablo al año 6 meses
e) Historia Medica: el niño esta en tratamiento medico por su problema de hiperactividad
f) Historia Familiar: el niño entro a primer año en jardín de niños, y desde su llegada fue etiquetado como niño con problemas de conducta, después fue canalizado con los especialistas de Capep y posteriormente con un...