Evaluacion Psicopedagovica

Ejemplo de informe de evaluación psicopedagógica

El propósito de este ejercicio es poder ejemplificar una de tantas situaciones que pueden presentarse en el proceso de atención educativa a los alumnos con NEE e ilustrar con algunas reflexiones y estrategias consideradas, teniendo en cuenta que las características específicas que presentan cada uno de los alumnos y alumnas son determinantespara definir su respuesta educativa.

A continuación se presentan algunos datos relacionados con el informe de evaluación psicopedagógica y más adelante, en el apartado de adecuaciones curriculares.
X. Es un o una alumna que presenta necesidades educativas especiales asociadas con aptitudes _____________

1. Datos personales
Nombre del alumna: ______________________
Fecha de Nacimiento:16 de mayo de 199_
Periodo de aplicación: ___________ 2011
Edad: 13 años
Escuela: Pública _____________
Aptitudes _______________
Información obtenida FBS
Grado Escolar: 2°
Nombre del Padre: xxxxx
Edad: 45 años
Ocupación: Técnico en contabilidad
Escolaridad Medio Superior
Nombre de la Madre: xxxxx
Edad: 44 años
Ocupación: Ama de Casa
Escolaridad: secundaria
2. Motivo de evaluaciónX, es una alumna que fue remitida a evaluación psicopedagógica por alcanzar todas las nominaciones en el proceso de detección inicial en la implementación del Proyecto “Hacia una Evaluación Psicopedagógica”, orientada a una propuesta de intervención educativa para alumnos y alumnas con aptitudes ________. El propósito es detectar la presencia de aptitudes _______ en la alumna e identificar susfortalezas, debilidades, necesidades educativas especiales y apoyos requeridos para ofrecer una respuesta educativa ajustada a sus particularidades.

Características referidas por el tutor de grupo.
Ejemplo:
A. posee una lectura fluida y comprensiva
B. gran fluidez verbal y un fuerte interés por participar en los concursos de oratoria.
C. gran habilidad para plantear y resolver problemas.D. facilidad para de trabajos artísticos.
E. muestra disposición por explorar medios de expresión artística como la danza y la poesía.
Además, el tutor menciona que X conserva promedios entre 6 y 8 en todas las asignaturas; muestra gran iniciativa y disposición para las relaciones sociales, es popular en el grupo, pero no expresa gran compromiso con las tareas.
4. Apariencia física
X, esuna alumna de __ años de edad, de __ m de estatura, con un peso aproximado de __ kilogramos; tez _____, complexión robusta y cabello ____, su presentación y aseo son impecables.

5. Conducta durante la evaluación
Durante la evaluación: se mostró atenta y participativa, ocasionalmente nerviosa, con dificultad para concentrarse y cierta impulsividad o poca reflexión en sus respuestas, al tiempoque se preocupaba por hacer bien las cosas. Manifestó también un nivel de comprensión verbal amplio, se mostró cuestionadora, capaz de definir conceptos, identificar términos implícitos, manifestar amplio conocimiento de los elementos del entorno que le rodean, emplear correctamente los turnos al hablar e interactuar de forma congruente con personas mayores e iguales.
6. Antecedentes deldesarrollo
• Desarrollo general
X, es la menor de tres hermanos, a los tres días de nacida presentó infección en las vías urinarias, su estado actual de salud es favorable, aunque todavía es propensa a presentar infección al realizar algún ejercicio o en época de calor. Las pautas motoras se presentaron en los tiempos esperados, caminó a los 11 meses, habló al año y controló esfínteres al año y mediode edad. Al ser la menor de la familia, con una diferencia de nueve y doce años de edad respecto a sus hermanos, es objeto de atención y cuidado especial.
• Ambiente familiar y sociocultural
La familia la constituyen ambos padres y ___ hijos: _____, de ___ años de edad, que cursan, de __ años, quien cursa también estudios _________, y X, de ___ años de edad. La madre es la figura ________de...