Evaluacion A Un Niño

EEDP

Es un instrumento que mide el rendimiento del niño frente a ciertas situaciones que para ser resueltas requieren determinado grado de desarrollo psicomotor.
Entendiendo por éste, laprogresiva adquisición de habilidades en el niño, es la manifestación externa de la maduración del Sistema Nervioso Central (SNC).
La proliferación de las dendritas y la mielinización de los axones son losresponsables fisiológicos de los progresos observados en el niño.
La maduración del SNC tiene un orden preestablecido y por esto el desarrollo tiene una secuencia clara y predecible: el progreso es ensentido cefalocaudal y de la proximal a distal
Evalúa 4 áreas:
Motora: comprende motilidad gruesa, coordinación corporal general y específica, reacciones posturales y locomoción.
Lenguaje:abarca la expresión verbal y no verbal, reacciones al sonido, soliloquio, vocalizaciones, comprensión y emisión es verbal.
Evalúa Social: se refiere a la habilidad del niño para reaccionar frente apersonas y para aprender por medio de la imitación.
Coordinación: comprende reacciones del niño que requieren coordinación de funciones.
Técnicas de medición.
Usa básicamente:
Observación.
PreguntasSobre su corrección.
El EEDP pide saber la Edad Cronológica (EC), tanto en meses como en días.
EM puntaje que obtiene el niño en la prueba, se obtiene multiplicando el mes base por 30 y luegoagregando el puntaje adicional de cada ítem respondido correctamente.
Coeficiente de Desarrollo (CD).
• Debe convertirse primero la razón EM/EC a puntaje estándar (usando las tablas que existen según laedad de cada niño).
• Esta relación debería estar cercana al promedio (100) hasta una desviación estándar (85).
• Normal: igual o mayor de 0.85.

• Riesgo: entre 0.70 y 0.84.

• Retraso: igual a0.69 o menor

importancia del perfil.

Permite conocer de manera más precisa el desarrollo de un niño (a), considerando las áreas de desarrollo evaluadas y descubriendo en algunos casos retardos...