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INSTITUTO MADRE MARIA SARA LONA
TERCER CICLO
CONTENIDOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES AREA ARTÍSTICA: MÚSICA-FOLKLORE
SEPTIMO AÑO PROFESORA: ANGELA QUINTANA

EJE Nº 1
CONTENIDOS CONCEPTUALES:

LA MÚSICA. Concepto y componentes: melodía-armonía-ritmo. Grafías analógicas y convencionales.
RITMO: Proporcional: pulso, acento,ritmo. División del pulso. Grafías.
Rítmico regular: valores y silencios. Grafías convencionales
Esquemas en compases de 2, 3 y 4 tiempos.
Compases simples y compuestos. Indicador de compases, línea divisoria.
El puntillo y la ligadura de prolongación.
SONIDO: Sonidos del entorno natural y social.
Atributosdel sonido: Timbre
Duración proporcional
Altura e intensidad, grados y variaciones.
Concepto e interrelación entre atributos
Grafías analógicas.
MELODÍA: Movimientos ascendentes ydescendentes, con cambios de dirección, saltos
y repeticiones.
Signos musicales: pentagrama, notas, líneas y espacios adicionales. Claves,
La melodía y su construcción interna. Algunas alteraciones.
PRODUCCIÓN:
VOCAL: repertorio de música litúrgica y patriótica.
INSTRUMENTAL: ejecución de flauta dulce. Parte y modos de acción: mano,dedos, labios, etc.
EL MOVIMIENTO CORPORAL: pasos básicos, posturas corporales, desplazamiento,
zapateo y zarandeo.
GENERO Y ESTILO: Ritmos de música folklórica y litúrgica.
PERCEPCION: analítica, sensomotríz, emotiva. Global y parcial.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

*Elaboración de conceptos relacionados con los códigos convencionales yterminología específica del área, señalando semejanzas y diferencias.
*Reconocimiento y discriminación del sonido y sus atributos.
* Audición, análisis y escritura analógica de sucesiones y simultaneidad de altura, intensidad y duración.
* Interpretación gráfica e instrumental de motivos melódicos, con cambios y saltos de altura.
* Reconocimiento, identificación de significación y discriminaciónauditiva y visual de valores y silencios.
* Producción rítmico instrumental, para la ejecución grupal, de los elementos del ritmo.
* Lecto-escritura de esquemas rítmicos de canciones sencillas, en compases de 2,3 y 4 tiempos enteros y subdivididos.
* Memorización e interpretación vocal del repertorio litúrgico y patriótico.
* Interpretación instrumental, vocal y corporal de ritmos folklóricos(pasos y movimientos de las danzas)
CONTENIDOS ACTITUDINALES

*Comprensión de los elementos musicales como canales alternativos y específicos de comunicación, expresión y significación de pensamientos y emociones.
*Respeto por las posibilidades intelectuales, expresivas, motoras y creativas propias y de los demás y por los materiales de trabajo.
* Disposición positiva y compromiso serio alas obligaciones de estudio, actitudes de convivencia cristiana y a su identidad nacional.

EJE Nº 2
CONTENIDOS CONCEPTUALES

RITMO. Rítmica binaria y ternaria del folklore argentino.
MELODÍA. Organización interna de las canciones que interpretan.
FORMA. Estructura forma secundaria: introducción, desarrollo, interludio, coda final.
JUEGO CONCERTANTE. Relación entre las parte. Entrada ycierre simultáneos.
PRODUCCION:
VOCAL: repertorio litúrgico, patriótico y folklórico.
INSTRUMENTAL: Ejecución de flauta dulce
EL MOVIMIENTO CORPORAL: Coreografía de danzas folklóricas: gato, chacarera.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

*Reproducción e identificación de melodías y ritmos con diferentes compases.
* Ejecución instrumental ajustando acciones en la ejecución para entradas y cierres en...
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