Evaluación educativa






























RESUMEN:
EVALUAR. El aprendizaje es un proceso científico dirigido a recoger información sobre conductas y contenidospropuestos en los objetivos, con lo cual se formulan juicios de valor que conducen a la toma de decisiones para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y mejorar el accionar de losdocentes.
La enseñanza está al servicio de la educación, y por lo tanto deja de ser objetivo central de los programas de simple transmisión de información y conocimientos. Existiendouna necesidad de un cuidado mayor del proceso formativo, en donde la capacitación del alumnado está centrada en el autoaprendizaje, como proceso de desarrollo personal. Bajo laperspectiva educativa, la evaluación debe adquirir una nueva dimensión, con la necesidad de personalizar y diferenciar la labor docente.
Cada alumno es un ser único, es una realidad endesarrollo y cambiante en razón de sus circunstancias personales y sociales. Un modelo educativo moderno contemporiza la atención al individuo, junto con los objetivos y las exigenciassociales.
La evaluación debe permitir la adaptación de los programas educativos a las características individuales del alumno, detectar sus puntos débiles para poder corregirlos ytener un conocimiento cabal de cada uno.
Le evaluación no tiene sentido por sí misma, sino como resultante del conjunto de relaciones entre los objetivos, los métodos, el modelopedagógico, los alumnos, la sociedad, el docente, etc. Cumpliendo así una función en la regulación y el control del sistema educativo, en la relación de los alumnos con el conocimiento, de losprofesores con los alumnos, de los alumnos entre sí, de los docentes y la familia, y todos estos con la sociedad.
“El propósito de la evaluación no es comprobar sino mejorar”