Evaluación Psicológica

1. CONCEPTO Y DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA: EVOLUCIÓN DEL TÉRMINO
1. “Psicodiagnóstico”
- Parte del ámbito médico-psiquiátrico, en el que el médico asume el papel del actual psicólogo.
- Significa “aprender a conocer” o “conocer a fondo el alma”.
Características del Psicodiagnóstico:
* Término acuñado por Rorschach, de tradición médica y sustancialista, en que los síntomas notienen valor por sí mismos, sino que adquieren sentido al formar parte de la enfermedad subyacente (lo sustancial)
* Tipo de conocimiento entre la “opinión” y la “ciencia”, un arte en el que la experiencia personal y el modo de encadenar los conocimientos puede ser aprendido.
* Predomina lo cualitativo y la experiencia personal del psicodiagnosticador, frente a los aspectos cuantitativos.
* Ademásde dar cuenta del estado actual del individuo, se trata de pronosticar o predecir acerca del futuro.
* Tipo de actuación en el que predomina la observación y registro, no el tratamiento ni la intervención directa.
* Se refiere fundamentalmente a los aspectos negativos y conductas patológicas.
* Se trata de un acercamiento individualizado: los síntomas pueden significar algo distinto para cadapersona.
2. “Tests psicológicos”
- Frente a la concepción de psicodiagnóstico, de origen médico y sustancialista, tenemos esta, que es funcionalista y psicométrica.
- Término acuñado por Cattell; son sistemas normalizados de procedimientos que permiten obtener información objetiva respecto al rendimiento de las personas ante la realización de tareas-tipo. Estaba influido por el enfoquediferencialista.
- Se rechaza la introspección y se propicia la búsqueda de dimensiones positivas y negativas del sujeto, la interpretación de los signos y el concepto de rasgo como dimensión permanente del sujeto.
- El cambio en el psicodiagnóstico basado en la aplicación de pruebas da lugar a la Psicometría, cuya principal función es el desarrollo de métodos cuantitativos para el estudio de problemaspsicológicos.
Características de los test psicológicos: (Pelechano)
* Este término se refiere a la elaboración de pruebas, la validación, aplicación e interpretación de las mismas, lo que requiere una adecuada preparación en psicología distinta en función del tipo de test del que se trate.
* El modelo científico en que se basan es el asociacionismo: la puntuación del test se obtiene por lasuma de aciertos. La construcción de pruebas es más empírica que teórica.
* Las puntuaciones son interpretadas como síntomas o signos de algo real y tangible.
* Los tests son susceptibles de aplicación social inmediata: miden las deficiencias humanas tanto como la eficiencia.
* Las dimensiones diagnosticadas son invariables. Los factores son dimensiones permanentes, estables en sí mismos. No cabepensar en su modificación ni en el cambio.
* Se apoya en modelos estadísticos.
* El afán objetivista de la testología hizo que todo se convirtiera en números para poder ser aceptado como científico.
- La identificación psicodiagnóstico-test suscitó protestas, pero no cabe duda de que la corriente “testing” es una buena alternativa al psicodiagnóstico.
Concepciones de los tests: (NO HAY QUEESTUDIAR)
Martorell: Testing hace referencia a un procedimiento mecánico, tipificado, cuantificado y objetivo.
Cronbach: El test es un procedimiento sistemático para observar y describir la conducta con ayuda de escalas y categorías establecidas.
Rogers: El concepto se refiere a los aspectos técnicos de los mismos: fiabilidad, validez, etc.
Godoy y De Bruyn: Testing es el proceso de construccióny uso de los test para medir atributos en los que las personas difieren y clasificar y comprender su conducta.
Anastasi y Urbina: Utilizan “prueba” en lugar de test y lo definen como una medida objetiva y estandarizada de una muestra de conducta.
3. “Medición”
- Hace referencia a todas las operaciones de medida que se llevan a cabo en los tests y los resultados de los mismos.
- La principal...