Evaluación e innovaciones en el aprendizaje


Evaluación e innovaciones en el aprendizaje
Paul Black
La evaluación es el proceso para determinar si un niño tiene una discapacidad y necesita educación especial y servicios relacionados. Es elprimer paso para desarrollar un programa educativo que ayudará al niño a aprender.
Una evaluación inicial debe llevarse a cabo antes de que la escuela proporcione cualquier tipo de educación especial oservicios relacionados.
La evaluación involucra la recolección de información de una variedad de fuentes acerca del funcionamiento y desarrollo en el niño. La evaluación pudiera observar factorescognitivos, de conducta, físicos y de desarrollo, así como a otras áreas.
La lectura nos habla que existen tres funciones de los propósitos de la evaluación que son:
El primero es sobre la evaluaciónsobre los logros de los estudiantes, estos logros son consecuencias de las vivencias y de los deseos de los niños, no se ocupa un requisito como mínimo sino que el niño se vaya integrando, participando,construyendo, etc. los logros pueden ser diferentes en cada niño. Las condiciones del trabajo provocan una integración con la comunidad, ampliándose así el espacio escolar.
La segunda función esregistrar los logros por grupo, clases o escuelas; aquí ya no se evalúa niño por niño, sino que el grupo ya es uno solo donde se cuenta la organización, colaboración, relación, participación en lasmaterias. Aquí es en donde todos se deben de apoyar porque si uno falla, a los demás les afectará; estas evaluaciones se hacen por medio de diversos sistemas de monitoreo regional y nacional donde losresultados pasan a competir a nivel internacional.

La tercera función habla sobre la enseñanza y el aprendizaje de cada estudiante en donde la evaluación involucra las dimensiones intelectual, social,afectiva, motriz y axiológica del alumno; así como a los demás elementos y actores del proceso educativo, y las condiciones del entorno socio-económico y cultural que inciden en el aprendizaje. Yo creo...