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Trabajo Integrador Didáctica de las Cs Naturales I
Integrantes: (4 máximo)
Fecha de entrega: Miércoles 18/12 – 13.30 hs

1. Definir el concepto de Suelo y describir su composición.
2. Dibujarel perfil de un suelo con horizonte B, de acumulación muy evolucionado.
3. Justificar desde el marco teórico (no textual) la siguiente afirmación:
“Los procesos que tienen lugar en el suelodifícilmente se comprenden sin saber lo que ocurre en la vegetación, y viceversa.”
4. ¿Qué procesos intervienen en la formación del suelo, y en qué circunstancias?
5. Mencionar y explicar brevemente laspropiedades del suelo.
6. Elaborar una línea de tiempo y representen en ella los principales acontecimientos relacionados con la historia del pensamiento acerca de la evolución.
7. La Selección Naturalactúa sobre los individuos, pero solo las poblaciones evolucionan. Explicar por qué es así.
8. Mencionar las diferencias entre la teoría de la evolución de Lamarck y la de Darwin.
9. ¿Cómo seexplicaría a la luz de las ideas de Darwin, el cambio de color en las polillas del abedul?
10. Los pétalos y los sépalos de las flores son consideradas un tipo de hojas, al igual que las espinas. ¿Cómocategorizarían a éstos órganos en su conjunto: como homólogos o como análogos? Justificar la respuesta.
11. Algunas personas dicen que “los cactus desarrollan espinas para sobrevivir en el desierto”.¿Por qué podría considerarse esta afirmación como lamarckiana?
12. En el Estado de Florida, en los Estados Unidos, los habitantes advirtieron que una trampa con veneno, muy eficiente en un principio,había perdido efectividad. Los investigadores llegaron a la conclusión de que las cucarachas que habían sobrevivido al veneno tenían un gen que les producía rechazo a la glucosa, sustancia que formabaparte del veneno. ¿Cómo explicarían este a la luz de los postulados de Darwin?
13. Los ñandúes de nuestras pampas, los avestruces del África y los emúes de Australia son aves corredoras, no...