Evidencias De Liderazgo En El Iac

El presente año el colegio I.A.C[1] de la ciudad de San Felipe, tomó la desición de trabajar “técnicamente por departamentos”, lo que se declara en el Acta de Consejo de Profesores número 02 confecha 27 de febrero, estipulando lo siguiente:” Cada departamento debe definir una estructura con un presidente y secretario. Dispondrán de dos horas semanales de trabajo colaborativo en revisión deplanificaciones y evaluaciones de su sector, determinando que para que un instrumento evaluativo llegue a la Coordinación académica, éste debe estar revisado y timbrado, habiendo analizado y realizadolas correcciones necesarias a la luz del desarrollo de los aprendizajes esperados para cada nivel”

Al examinar la evidencia de liderazgo antes enunciada, podemos observar una clara tendencia aldesarrollo de un liderazgo instruccional centrado en el aspecto que orienta nuestro quehacer pedagógico: “Mejorar la enseñanza y el aprendizaje de forma indirecta y más fuertemente, a través de lainfluencia en el equipo de trabajo cuando se distribuye ampliamente”. De igual manera la dirección del establecimiento , debe desarrollar un sentido de liderazgo distribuido, que pretende darlecompetencias técnicas a unidades que antes dependían de un liderazgo enfocado.

Esta iniciativa apunta a incrementar el logro de los alumnos y establece un modelo clave de trabajo, que debierasometerse a cualquier sucesión de liderazgo, ya que esta función distribuida en cada departamento aportaría a la calidad en la organización de la escuela y en el aprendizaje del alumno.Valiéndonos del aporte de Leithwood consideramos clave la frase de “El liderazgo sirve como catalizador para desatar las potenciales capacidades que ya existen en la organización”. A la luz de este aporte,sentimos que la evidencia en análisis, se enfoca bajo esta perspectiva, utilizando el líder de la institución, el supuesto básico de la importancia que cobran las dimensiones de desempeño que en...