Evidencias profordems

|Evidencia 2 |Actividad 3. Profundizar la información sobre los retos, antecedentes y necesidades de la RIEMS en|
| |equipos colaborativospor regiones. |
|Evidencia 3 |Actividad 4. Foro de discusión “Retos y dificultades para lograr el cambio en elmarco de la |
| |RIEMS” |
|Evidencia 4 |Actividad6. Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS. |
|Evidencia 5 |Actividad 7. Introducción al Marco Curricular Común (MCC).|
|Evidencia 6 |Actividad integradora de la Unidad 1: Plenaria de Reflexión sobre las ventajas del Sistema |
||Nacional de Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular Común (MCC) |
|Evidencia 7 |Actividad 10. Exploración de las nociones fundamentalesde las competencias |
|Evidencia 8 |Actividad 11. Conceptualización de las competencias en la Educación Media Superior (EMS). |
|Evidencia 9|Actividad 12. Características de las competencias genéricas. |
|Evidencia 10 |Actividad 13. Análisis de lascompetencias genéricas en los niveles de concreción curricular del |
| |Sistema Nacional de Bachillerato (SNB). ||Evidencia 11 |Actividad 14. Elaboración de actividades que desarrollen las competencias genéricas que expresan |
| |el perfil del egresado....