Evolución del Sistema Educativo Español
Páginas: 4 (753 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2013
Lectura: Evolución del sistema educativo español
SÍNTESIS.
La Constitución de 1812 sentó las bases para establecer un sistema educativo en España, pero desde la promulgación de la misma hasta1857 que se promulgó la Ley Moyano, hubo distintas políticas en el terreno educativo que se pueden dividir en liberales y moderadas, dependiendo de quién estuviera en el poder.
Políticas de losliberales: Dentro de estas políticas podemos destacar el Informe Quintana de 1814, el Reglamento General de Instrucción Pública de 1821 y el Plan General de Instrucción Pública de 1836 del Duque deRivas. Todas estas políticas pretendían regular la estructura del sistema educativo, siendo éste igualitario, universal, uniforme, público y libre.
Políticas de los moderados: Dentro de estaspolíticas podemos destacar los Planes de Calomarde de 1824-1826 y el Plan General de Estudios de 1845 de Pidal. Estas políticas pretendían que la educación volviera a manos de la Iglesia, revocándose laeducación universal y gratuita y jerarquizando todos los poderes.
Con la promulgación de la Ley de Instrucción Pública de 9 de septiembre de 1857, conocida como Ley Moyano, que tiene un carácterliberal, se regulan los siguientes aspectos: todos los niveles educativos, los centros de enseñanza públicos y privados, los aspectos relacionadas con el profesorado público, así como la administraciónpública.
Durante la Primera República (1873) la reforma más importante tiene que ver con la libertad de enseñanza.
Durante la Restauración, los partidos políticos se turnaban realizando cambios enlas políticas educativas, que luchaban por la libertad o no de enseñanza, haciendo que éstas fueran deficientes, hasta que en 1923, Primo de Rivera negó la existencia de la libertad de cátedra.Durante la Segunda República se producen cambios a favor de la gratuidad y obligatoriedad de la enseñanza primaria, de la libertad de cátedra y de la laicidad de la enseñanza. Con las elecciones de...
SÍNTESIS.
La Constitución de 1812 sentó las bases para establecer un sistema educativo en España, pero desde la promulgación de la misma hasta1857 que se promulgó la Ley Moyano, hubo distintas políticas en el terreno educativo que se pueden dividir en liberales y moderadas, dependiendo de quién estuviera en el poder.
Políticas de losliberales: Dentro de estas políticas podemos destacar el Informe Quintana de 1814, el Reglamento General de Instrucción Pública de 1821 y el Plan General de Instrucción Pública de 1836 del Duque deRivas. Todas estas políticas pretendían regular la estructura del sistema educativo, siendo éste igualitario, universal, uniforme, público y libre.
Políticas de los moderados: Dentro de estaspolíticas podemos destacar los Planes de Calomarde de 1824-1826 y el Plan General de Estudios de 1845 de Pidal. Estas políticas pretendían que la educación volviera a manos de la Iglesia, revocándose laeducación universal y gratuita y jerarquizando todos los poderes.
Con la promulgación de la Ley de Instrucción Pública de 9 de septiembre de 1857, conocida como Ley Moyano, que tiene un carácterliberal, se regulan los siguientes aspectos: todos los niveles educativos, los centros de enseñanza públicos y privados, los aspectos relacionadas con el profesorado público, así como la administraciónpública.
Durante la Primera República (1873) la reforma más importante tiene que ver con la libertad de enseñanza.
Durante la Restauración, los partidos políticos se turnaban realizando cambios enlas políticas educativas, que luchaban por la libertad o no de enseñanza, haciendo que éstas fueran deficientes, hasta que en 1923, Primo de Rivera negó la existencia de la libertad de cátedra.Durante la Segunda República se producen cambios a favor de la gratuidad y obligatoriedad de la enseñanza primaria, de la libertad de cátedra y de la laicidad de la enseñanza. Con las elecciones de...
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