Evolución ingeniero

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|Evolución del ingeniero |
|Ing. Marcelo Antonio Sobrevila |
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|Síntesis |
|En su evolución histórica -acompañando al progreso natural de la humanidad- el ingeniero ha modificado su personalidad y su |
|perfil profesionalen todas las sociedades del mundo. Tan es así, que el ingniero actual es muy diferente al de hace un siglo |
|atrás y en este breve artículo procuraremos poner en evidencia esa evolución. La finalidad es entender mejor qué es lo que |
|hacen hoy los ingenieros en casi todas las naciones y cómo deben las universidades prepararlos para esta actualidad que nos |
|toca vivir. Concluimosformulando -con criterio estratégico- algunas preguntas acerca de como ha de ser el ingeniero de un |
|futuro próximo. |
|1.- Una cita histórica |
|Examinando la historia en laArgentina, pasamos vista por una conferencia dada en el Centro Nacional de Ingenieros -hoy Centro |
|Argentino de Ingenieros- el día 26 de junio de 1899 por el profesor de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de |
|la Universidad de Buenos Aires don José Romagosa. Esa conferencia nos ubica un siglo atrás en la imagen que del ingeniero tenía|
|la sociedad de ese entonces . Decía elprofesor Romagosa, textualmente, en su "Proyecto de Plan de Enseñanza para la carrera de|
|Ingeniería Civil": |
|“El ingeniero civil es un ser incomprensible para nuestra sociedad: mitad sabio, mitad albañil o herrero, unos lo consideran un|
|pozo de ciencia abstracta y lo confunden con unmatemático, otros lo llaman media cuchara con desprecio o, cuanto más, le hacen|
|el honor de concederle el título de constructor”. |
|Otro concepto del profesor Romagosa es mucho más contundente y nos sumerge en un debate aún no cerrado sobre ciencia e |
|ingeniería. Escuchémoslo:|
|"Para proceder con método, conviene, antes de pasar a determinar el valor relativo de los varios conocimientos que se incluyen |
|en el plan de Enseñanza de Ingeniería Civil, fijar previamente el concepto de nuestra profesión. ¿Existe ese concepto en |
|nuestro pais? Después de madura reflexión puedo contestar queno. No existe en las esferas oficiales, ni en la sociedad, ni de |
|una manera bien definida en el cuerpo académico de las facultades. Y no existe, porque el falso rumbo que se ha impreso siempre|
|a la educación nacional no ha permitido que se forme ese concepto. No existe a causa del bastardo origen de nuestras Escuelas |
|de Ingeniería, y porque se ha procedido a crear las facultades de...
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