Evolucion de la enseñanza

Evolución de la enseñanza
En 1171, Oberlin fundo una serie de escuelas en Ban-la-Roche, localidad pobre de los Vosgos franceses, en que enseñaban a los niños al artetextil.
En Escocia Owen creo algunas escuelas para hijos de las hilanderas de New Lenark . Pero en una u otra medida estas primeras instituciones conservaron sucarácter de asilo infantil.
Etapa Educativa. En 1837, Federico Froebel abrió su abrió su primer Kindergarten en Blankenburg, Turingia, con que se inicia la educaciónpreescolar propiamente dicha.
Simultaneamente, la investigación psicológica aporta una notable ayuda a este movimiento univesal, representado por Ovidio Decroly y Hemaideen Bélgica, Maria Moentessori y las hermanas Agazzi en Italia.
En España, fue el medico Pablo Montesino quien verdaderamente inicio la escuela de párvulos, estudioaquí la obra de Owen y el desarrollo y organización de las instituciones escolares y de beneficencia.
En 1836, en efecto insistió ante los organismos políticos para quepromovieran la creación de escuelas de párvulos. En 1838 se creaba en la Corte la primera escuela de párvulos, con arreglo a las ideas de de Montesino, que habíaexpuesto poco antes su obra Manual para los maestros de párvulos.
Época actual. En fase mas reciente de esta evolución, la acción social tiende a reemplazar la iniciativaprivada creando numero de escuelas, incluyendo su enseñanza en las leyes de educación, con reglamentos y programas propios, formación de un personal especializadoEn la actualidad, el problema de la enseñanza preescolar y se colabora con la O.M.E.P a través de un Comité Nacional integrador por especialistas en el sector.