Evolucion historica de la educacion preescolar

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo Falcón-Extensión Paraguaná
Cátedra: Desarrollo yconcepciones de la educación preescolar
Tutor: Carmen Rojas



Integrantes:
Ocando, Alba, C.I: 19.441.220
Ocando, Leomary C.I. 19.441.133
Romero, Beatriz C.I.. 10.973.995
Romero, Eunice C.I.9.926.067
Romero, Leodora C.I. 7.569.193
Ruiz, Edith C.I. 15.982.419

Introducción

Entre los 0 y 6 años, los niños experimentan un desarrollo extraordinario de sus habilidades y motivaciones queson significativas en su crecimiento integral.
La revisión de la evolución histórica de la educación preescolar, los cambios sociales y culturales, los avances en el conocimiento acerca deldesarrollo y el aprendizaje infantil, permiten constatar el reconocimiento social de la importancia de este nivel educativo. En el trabajo que se le presenta a continuación se analiza los aspectos referidos ala implantación de programas educativos en educación preescolar, de interés por la gran significación que representa en el proceso formativo educativo de los niños y niñas desde 0 a 6 años de edad.Así mismo también se analizan puntos como; los objetivos de la educación preescolar, su importancia, y aquellos organismos internacionales que promueven el desarrollo de la educación preescolar anivel mundial, entre otros.

Educación Preescolar
La Educación se concibe como un continuo desarrollo humano que se ejecuta a través de los procesos de enseñanza y aprendizaje, entendida como unidadcompleja de naturaleza humana integral; de forma que corresponda a los niveles y modalidades a los momentos de desarrollo en el orden físico, biológico, psíquico, cultural y social que se produce enperiodos sucesivos donde cada uno engloba al anterior para crear las condiciones actitud, vocación y aspiración a ser atendidas por el sistema educativo.
Dentro de este orden de ideas tenemos que...