Evolucion

ANTROPOLOGÍA BIOLÓGICA Y FÍSICA, Y EVOLUCIÓN HUMANA
Dr. Michael J. Walker
Área de Antropología Física, Departamento de Zoología y Antropología Física, Facultad de Biología, Universidad de Murcia

Estos Apuntes sirven para dar apoyo a matriculados en las asignaturas y los cursos de postgrado siguientes:

1. Asignaturas de la Licenciatura de Biología de la Universidad de Murcia:

1.1.Primer Ciclo
1.1.1. “Fundamentos de Antropología Biológica”
Asignatura básica de IMPARTICIÓN DE INFORMACIÓN FUNDAMENTAL sobre la materia básica de esta disciplina.
Familiarización inicial con los conceptos y apartados básicos para alumnos sin conocimientos de la materia.

1.2. Segundo Ciclo
1.2.1. “Evolución Humana”
Asignatura avanzada de ESPECIALIZACIÓN.Profundización y ampliación de conocimientos de la Evolución Humana, ya adquiridos en la asignatura del Primer Ciclo, para alumnos del camino de Biología Ambiental: por lo cuál, la asignatura no es recomendable para alumnos que no han cursado la asignatura del Primer Ciclo, porque la explicación teórica no es una presentación genérica, sino se limita a discutir y analizar, con detalle y densidad,aspectos de particular relevancia para el desarrollo del estado actual de nuestros conocimientos científicos, especialmente con la puesta en primer plano de la presentación, el análisis de argumentos contrastados en relación con aquellos aspectos que han generado controversia entre científicos durante las últimas dos o tres décadas; -Se recomienda a quienes, en otros caminos de la Licenciatura,contemplen matricularse en esta asignatura sin haber cursado la asignatura de “Fundamentos de Antropología Biológica”, que hagan la gestión en Decanato de ampliar su currículo para añadir esa a sus asignaturas
del Primer Ciclo para cursarla antes de matricular en “Evolución Humana”en un curso académico posterior-.
Para esta asignatura, estos apuntes son muletas pero no chuletas: son muletas deapoyo en el seguimiento de las clases de teoría y la lectura de las bibliografías indicadas para cada módulo; no son chuletas para dar respuesta automática a ningun trabajo de evaluación.

2. Tercer Ciclo: Cursos del Programa del Doctorado, que implican que los licenciados y titulados matriculados habrán adquirido conocimientos previos en ambas asignaturas anteriores de la Licenciatura otitulaciones homologadas:
2.1. “Orígenes del Hombre Moderno”
Consideración crítica de conceptos diferentes acerca de la evolución del género Homo en el Pleistoceno Medio y Superior, con particular referencia a conocimientos procedentes de la Paleolontología Humana y la Genética Humana.
2.2. “Ecología Humana, Ayer y Hoy”
Consideración del contexto cambiante de la evolución bioenergética y ontogenéticadel Hombre, sean agricultores y gandaderos primitivos o cazadores y recolectores en el Cuaternario reciente, sean carroñeros, cazadores o recolectores en entornos variables del Plioceno y Pleistoceno, para comparar y contrastar diferentes trayectorías de la evolución morfológica, fisiológica, genética y demográfica que hayan contribuido a la separación entre nuestra especie actual y los demáshominoideos.
Para estos cursos los apuntes son muletas pero no chuletas: sólo sirven para apoyo mínimo a las sesiones y bibliografía principal.

Sobre la estructura de estos apuntes
Estos apuntes para alumnos y licenciados tienen forma modular. Los módulos no son “temas”, en el sentido frecuentemente usado para delimitar materias separadas, tratadas en cadena durante el desarrollo, lineal yacumulativo, de la impartición teórica de una asignatura.

Tampoco estos apuntes pretenden ser exhaustivos. Al contrario, su objetivo es suplir y complementar la bibliografía citada en ellos. Esto quiere decir que en primer lugar el alumno debe estudiar las fuentes citadas. Los apuntes servirán de rellenar huecos, suplir defectos o actualizar los conocimientos de acuerdo con avances...