Examen ceneval

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CENEVAL
Ejemplo 1
El hecho de estar en un ______ no es para ponerse______.
A) sepelio - serio
B) curso - atento
C) examen - nervioso
D) ejército - uniforme
E) festejo - alegre
Aunque todos los primeros términos (sepelio, curso, examen, ejército y festejo)
cabrían perfectamente después de la frase “el hecho de estar en un...”, es obvio
que sólo lo propuesto como segundo término en laopción (C) (nervioso) completa
correctamente la oración en un sentido lógico. En un sepelio uno está serio, alegre
en un festejo o atento en un curso; en el ejército hay que ponerse uniforme;
pero “el hecho de estar en un examen no es para ponerse nervioso”.
Ejemplo 2
Trabajar y perseverar son ____________ que permiten al hombre conseguir
lo que se propone.
A) potencialidades
B) actividadesC) capacidades
D) actitudes
E) funciones
Aunque pareciera que cualquier opción es buena, aquí la clave está en el significado
preciso que las palabras contenidas en la base y en las opciones van
tomando según el contexto. Si bien en diversos contextos se pudiera decir que
tanto el trabajo como la perseverancia son potencialidades o capacidades humanas,
difícilmente las opciones (A) y (C)pueden aplicarse en la frase, que está
construida con dos verbos. Las opciones (B) y (E), actividades o funciones, parecen
referirse más al primero de los términos –trabajo– que al segundo; mientras
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que sólo (D), en su abstracción, hace pleno sentido. Aunque en otros contextos
trabajar o perseverar no parezcan necesariamente actitudes, la frase equivale a
afirmar que quienvalora íntimamente una actitud de trabajo y perseverancia es
quien la va a ejercer y sostener con éxito.
Ejemplo 3
Cuando fue acusado de ser un __________ refutó que él no era
__________.
A) traidor - servil
B) espía - mentiroso
C) charlatán - falaz
D) libertino - conservador
E) anarquista - explorador
Todas las opciones suenan igualmente atractivas en primera instancia; sin
embargo,los pares de palabras (A) traidor - servil, (B) espía - mentiroso y (E)
anarquista - explorador, producen frases inconexas, pues no hay relación entre los
términos. Esto es particularmente evidente en la (E): nadie encontrará conexión
alguna entre ser anarquista y ser o no ser explorador.
En el par (D) libertino - conservador, sí hay una relación, pero ésta es de oposición.
Si alguien sedefendiera de la acusación de ser libertino afirmando no ser
conservador, no estaría refutando la acusación; de hecho, estaría aceptando ser libertino
y aun exigiendo respeto o reconocimiento por esa manera de ser y pensar.
Sólo la opción (C) charlatán - falaz, presenta un par de palabras que guardan
un significado coherente en el contexto de la oración.
Algunas recomendaciones que ayudan aresolver este tipo de preguntas son
las siguientes:
• Lea toda la oración detenidamente y trate de captar la(s) idea(s) que contiene.
Incluso trate de expresarla(s) de otra forma.
• Identifique las funciones gramaticales de las palabras en la redacción, ya que
esto le facilitará la elección de la opción correcta.
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• Procure no elegir una opción sólo porque parece usual o rimasonoramente.
• Cuando haya elegido una opción, integre las palabras a la oración y verifique
que todos los términos tengan coherencia lógica y gramatical.
ANALOGÍAS Y RELACIONES
Otras preguntas están basadas más directamente en el pensamiento analógico;
exigen entender los conceptos y las relaciones entre ellos e identificar las relaciones
similares o paralelas. En matemáticas son semejantes a estaspreguntas, por
ejemplo, las de razones y proporciones.
Las instrucciones pueden ser como las que se presentan enseguida:
Seleccione el par de palabras que exprese mejor una relación similar a la
expresada en la pareja escrita en la base:
Ejemplo 1
Célula - tejido
A) Roca - suelo
B) Patas - mesa
C) Bendición - iglesia
D) Madera - bosque
E) Perro - jauría
La opción correcta es la (E)...
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