Exclusion social
Páginas: 6 (1336 palabras)
Publicado: 11 de febrero de 2012
ENSAYO
“EXCLUSIÓN SOCIAL Y FRACASO ESCOLAR EN LA EDUCACIÓN”
LA EXCLUSIÓN Y EL FRACASO ESCOLAR EN LA EDUCACIÓN
Este trabajo tratara sobre temas como la exclusión, el fracaso escolar, la desigualdad entre otros conceptos. Los objetivos que se pretende conseguir serán, intentar hablar sobre el significado del concepto de fracaso escolar, exclusión y desigualdad entre otros conceptos,seguidamente saber el porqué, el concepto de exclusión está unido al de fracaso escolar y por último la solución que se puede proponer para abdicar estos problemas. Estos temas son de vital interés puesto que es algo que afecta en la actualidad y que deberíamos de cambiar y que cada uno debería poner de su parte para que esto terminara.
Primeramente decir que la exclusión consiste “en la falta departicipación de segmentos de la población en la vida social, económica, política y cultural de sus respectivas sociedades debido a la carencia de derechos, recursos y capacidades básicas que hacen posible una participación social plena”. En el texto de Escudero se denomina exclusión “aquellas situaciones finales o intermedias de la escolaridad en las que determinados alumnos son privados deaprendizajes esenciales, así como de las oportunidades que serían idóneas para lograrlos”. Por otro lado el fracaso escolar consiste en “el hecho de no lograr el título académico mínimo obligatorio de un sistema educativo, debido a causas socioeconómicas, del sistema educativo o del propio estudiante”. Y por último desigualdad significa “como el trato desigual o diferente que indica diferencia odiscriminación de un individuo hacia otro debido a su posición social, económica, religiosa, a su sexo, raza, color de piel, entre otros”.
A lo largo del tiempo estos términos se han ido introduciendo en nuestra sociedad y por ello según el texto de Julio Carabaña:
“El fracaso escolar es una de las cuestiones que más preocupan a los responsables de la educación, a los profesores y a la comunidadeducativa en general. De hecho, es uno de los temas recurrentes en todos los debates educativos. No es extraño que así sea. Los jóvenes que abandonan prematuramente el sistema educativo o que no alcanzan una preparación suficiente tienen más dificultades para encontrar un trabajo y para integrarse en la sociedad. Reducir el fracaso escolar es una de las tareas más urgentes de la sociedad ya que deello dependen en gran medida, el progreso personal, el desarrollo económico y la cohesión social”.
Otras de las cuestiones que también preocupan son según el texto de Subirats los problemas de la exclusión social que son la transición hacia una estructura social mucho más compleja y fragmentada, las mayores cotas de diversificación étnica, la gran pluralidad de formas de convivencia familiar,el aumento de la incorporación de las mujeres al mundo laboral, que ciertos colectivos inmigrantes, ocupan las posiciones más marginales en el trabajo y que los servicios sociales tengan tasas muy bajas de cobertura.
Este concepto según Gerardo Exeita también se debería de eliminar, puesto que el sistema educativo es la primera fuente de exclusión social, lo que ocurre con ello es que muchas delas situaciones de estos jóvenes, que al enfrentarse a un sistema educativo incapaz de ofrecerles una buena enseñanza adaptada a sus intereses y motivaciones dan lugar a que estos niños fracasen y abandonen, otras formas de exclusión serían las llamadas encubiertas que son cuando impiden la participación y el aprendizaje de algunos alumnos como aquellos que son maltratados, tienen una orientaciónsexual diferente entre otras muchas cosas. Por ello lo que quiere es:
“que la educación escolar contribuya firmemente a la reducción de los procesos de exclusión social en los que se ven envueltos amplios colectivos de alumnados en situación de desventaja y con ello a equiparar sus oportunidades para favorecer su bienestar personal y social” (Echeita,G.2006:88).
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LA EXCLUSIÓN Y EL FRACASO ESCOLAR EN LA EDUCACIÓN
Este trabajo tratara sobre temas como la exclusión, el fracaso escolar, la desigualdad entre otros conceptos. Los objetivos que se pretende conseguir serán, intentar hablar sobre el significado del concepto de fracaso escolar, exclusión y desigualdad entre otros conceptos,seguidamente saber el porqué, el concepto de exclusión está unido al de fracaso escolar y por último la solución que se puede proponer para abdicar estos problemas. Estos temas son de vital interés puesto que es algo que afecta en la actualidad y que deberíamos de cambiar y que cada uno debería poner de su parte para que esto terminara.
Primeramente decir que la exclusión consiste “en la falta departicipación de segmentos de la población en la vida social, económica, política y cultural de sus respectivas sociedades debido a la carencia de derechos, recursos y capacidades básicas que hacen posible una participación social plena”. En el texto de Escudero se denomina exclusión “aquellas situaciones finales o intermedias de la escolaridad en las que determinados alumnos son privados deaprendizajes esenciales, así como de las oportunidades que serían idóneas para lograrlos”. Por otro lado el fracaso escolar consiste en “el hecho de no lograr el título académico mínimo obligatorio de un sistema educativo, debido a causas socioeconómicas, del sistema educativo o del propio estudiante”. Y por último desigualdad significa “como el trato desigual o diferente que indica diferencia odiscriminación de un individuo hacia otro debido a su posición social, económica, religiosa, a su sexo, raza, color de piel, entre otros”.
A lo largo del tiempo estos términos se han ido introduciendo en nuestra sociedad y por ello según el texto de Julio Carabaña:
“El fracaso escolar es una de las cuestiones que más preocupan a los responsables de la educación, a los profesores y a la comunidadeducativa en general. De hecho, es uno de los temas recurrentes en todos los debates educativos. No es extraño que así sea. Los jóvenes que abandonan prematuramente el sistema educativo o que no alcanzan una preparación suficiente tienen más dificultades para encontrar un trabajo y para integrarse en la sociedad. Reducir el fracaso escolar es una de las tareas más urgentes de la sociedad ya que deello dependen en gran medida, el progreso personal, el desarrollo económico y la cohesión social”.
Otras de las cuestiones que también preocupan son según el texto de Subirats los problemas de la exclusión social que son la transición hacia una estructura social mucho más compleja y fragmentada, las mayores cotas de diversificación étnica, la gran pluralidad de formas de convivencia familiar,el aumento de la incorporación de las mujeres al mundo laboral, que ciertos colectivos inmigrantes, ocupan las posiciones más marginales en el trabajo y que los servicios sociales tengan tasas muy bajas de cobertura.
Este concepto según Gerardo Exeita también se debería de eliminar, puesto que el sistema educativo es la primera fuente de exclusión social, lo que ocurre con ello es que muchas delas situaciones de estos jóvenes, que al enfrentarse a un sistema educativo incapaz de ofrecerles una buena enseñanza adaptada a sus intereses y motivaciones dan lugar a que estos niños fracasen y abandonen, otras formas de exclusión serían las llamadas encubiertas que son cuando impiden la participación y el aprendizaje de algunos alumnos como aquellos que son maltratados, tienen una orientaciónsexual diferente entre otras muchas cosas. Por ello lo que quiere es:
“que la educación escolar contribuya firmemente a la reducción de los procesos de exclusión social en los que se ven envueltos amplios colectivos de alumnados en situación de desventaja y con ello a equiparar sus oportunidades para favorecer su bienestar personal y social” (Echeita,G.2006:88).
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