Experienciad de Aprendizaja Artes

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE NÚM. 1
CENTRO DE EDUCACIÓN 
MEDIA 
PROGRAMA EDUCATIVO 
BACHILLERATO GENERAL  
 
CURRICULUM POR 
COMPETENCIAS  
2011 
Competencias genéricas 
que se atienden: 

Departamento:  Actividades Artísticas y Culturales 
Nombre de la materia: Apreciación de las Artes 

Tipo de experiencia educativa: Para la formación integral 

Semestre: Primero Periodo en que se imparte: Agosto‐Diciembre 2011 
Nombre del profesor: Guillermo Cebreros Lira. 
Fecha de realización:  Agosto 18, 2011 
Nivel de complejidad: 1 
 
CGSyC7. Es sensible a las diferentes manifestaciones del arte y participa en diversas actividades en donde aprecia e interpreta las experiencias  
                artísticas y culturales de la obra humana. CGI1.      Genera ideas innovadoras y aplica la creatividad en el desarrollo de proyectos, en la solución de problemas y en la realización de tareas  
                académicas en cualquier ámbito dentro de las disciplinas que cursa. 
CGS2.      Trabaja tanto colaborativamente como de forma independiente asumiendo responsablemente las tareas que le corresponden. 
 
Subcompetencias 
Saberes procedimentales Saberes declarativos 
‐ Identifica las diversas expresiones artísticas. 
‐ Concepto de arte. 
 
‐ Clasificación de las artes 

 
METODOLOGÍA 

Método 
Vivencial [  ] 

Búsqueda de  Expositivo [  ]  Demostración [  ]   Lección magistral 
información
[  ] 
 [  ] 
Aprendizaje Cooperativo [ X ] 
Otro [ X ]  [Lectura Comentada] 

 
ESCENARIO DE 
APRENDIZAJE 

Tiempo disponible Espacio en el que se desarrolla la actividad 
Forma de trabajo u organización de los estudiantes 

Diseño VEGM/ Experiencias de Aprendizaje/ Academia de Apreciación de las Artes/ u1sd: 1,2, 3 y 4/ gcl 

ABP [   ] 

Proyectos [ X ] 

Caso [   ] 

 

Contrato de 
aprendizaje [   ] 
 

 

 200 minutos. 
Aula  [ X  ]  Espacio virtual  [   ] 
   
Individual [ X ]   
Parejas [   ] Laboratorio de cómputo
[  ] 
Equipo [X ] 

Biblioteca [  ] 

Otro [   ] 

Grupo [   ] 

Otro [   ] 

1 / 9 

 

DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA 
Duración 

1. El profesor introduce al punto de la sesión con la ubicando  10 minutos 
en  la  temática  y  concluyendo  con  la  pregunta  ¿Qué  es  el 
arte?  (escrita  en  el  pizarrón).Con  ello,  dispone  a  los estudiantes a la observación del video preparado. 
10 minutos
2. Los estudiantes observan el video. 

3. Una  vez  concluido,  el  profesor  brinda  instrucciones  a  los 
estudiantes para trabajar en equipo. 
4. En equipo, los estudiantes comentan el video  que acaban 
de  observar  y  registran  la  o  las  respuestas  a  la  pregunta 
¿Qué es al arte? 
5.El profesor proporciona la ficha técnica sobre el concepto 
de arte y solicita su lectura y análisis. 
6. El  equipo  analiza  la  ficha  técnica  y  recupera  las 
aportaciones de la misma (a la respuesta sobre lo que es el 
arte  que  ya  habían  elaborado)  para  enriquecer  su 
comprensión. 
7. Cada equipo comparte ante el grupo su definición de Arte 
y entrega su respuesta escrita con la identificación de sus integrantes. El profesor retroalimenta en la medida en que 
se dan las aportaciones. 
8. El  profesor  da  a  conocer  a  los  estudiantes  –quienes 
continúan  en  equipos–,  los  propósitos  de  la  siguiente 
actividad, consistente en la lectura titulada Clasificación de 
las Artes. 
9. Los  estudiantes  y/o  el  profesor  van  dando  lectura  al 
documento  completo  párrafo  por párrafo  realizando 
pausas  con  el  objeto  de  ilustrar  y  profundizar  las  partes 
relevantes del documento. 

5 minutos

Recursos didácticos 
 (equipo y materiales) 
Pizarrón y gis 

Video ¿Qué es el arte? en
http://www.youtube.com/watch
?v=sxxa5ZAmJXM 
Hojas para reciclar 

25 minutos

5 minutos
10 minutos 

25 minutos 

5 minutos 

30 minutos ...