EXPERIENCIAS DE TRABAJO

Experiencias de trabajo.
En la educación preescolar se proporcionara un servicio educativo de calidad de forma integral , brindando a niños y niñas oportunidades de aprendizaje las cualescolaboraran al desarrollo de todas sus potencialidades así mismo movilizaran y dirigirán todos los componentes : conocimientos, habilidades, actitudes y valores, hacia la consecución de objetivosconcretos; el saber, el saber hacer y el saber ser.
Durante el tránsito de dicha educación se espera que se vivan experiencias, que contribuyan a procesos de aprendizaje y al desarrollo de competenciasque gradualmente se ampliaran y enriquecerán en función a retos que enfrentara durante la vida.
Sin relegar que el papel del educador es uno de los elementos más determinantes del procesoeducativo, porque en última instancias será la guía y modelo de forma directa en el aprendizaje de un grupo de alumnos. Así mismo las relaciones establecidas tendrán un carácter marcada mente educativotodo en función a objetivos educativos que se desean lograr.
Por lo manifestado en renglones anteriores pretendo tomar como referente inicial las necesidades de movimiento que me demanda un grupo detercer grado en educación preescolar, trabajando en el implemento de situaciones de aprendizaje que respondan y atiendan a la petición del grupo. Relativo al tema evoco que entre más pequeños son losniños requieren de estar en constante movimiento esto se convierte en una necesidad básica, Es una característica la cual es bastante importante y un factor clave para el desarrollo del niñoAsí mismo el movimiento en el pequeño se arma de herramientas y estrategias primitivas poderosas; lee los labios, copia los gestos, oye hasta los mínimos suspiros o cualquier cosa que le ofrezca datossobre su entorno próximo con lo cual se van acumulando saberes de forma continua.
Interminablemente su instinto de saber es fuerte, tenaz y duradero. Decía piaget que “todo acto inteligente ha...